高三一轮复习生物练习册推荐 哪些因素导致高三学生成绩不稳定

高三一轮复习生物练习册推荐

刷题不是目的，而是一种手段。在一轮复习选择刷题资料，是为了在理解知识点的基础上深刻掌握知识点。所以高三在选择辅助练习册时要选择适合自己的，小编推荐大家看看《读文库高考·小题必刷(生物)》、《高考帮》、五三基础题等。

高三一轮生物练习册推荐

《读文库高考·小题必刷(生物)》

小小的一本，非常适合携带，随时随地就可以拿出来巩固知识点，刷一刷题。书中包含1000道高考经典常考小题，用来练基础、练技巧、练速度和练题感，题型分类，专刷专练，适合高三一轮复习时基础知识的积累。

《高考帮》七七网

这套书专为高考总复习服务，按照知识逻辑，把高一高二学过的零碎知识，串成线，织成网，帮助学生在高三一轮复习构建完整的知识体系。引导学生进行理解性学习，减少死记硬背和机械刷题，从而帮助学生提高学习效率和学习质量。

五三基础题

这一本对基础比较补入的保持非常友好，分为模拟题和高考题两个板块讲解也非常的详细。同时在每个板块的前面会有知识点的讲解，但是不是非常详细。最后在答案的后面会有一些图解。可以作为高三生物一轮复习基础题的训练使用。

试题调研

试题调研算是比较权威的一个资料，里面针对题型有针对性例题练习，也有一些知识总结，实验总结，适合高中生物一轮复习。

高三一轮复习生物学习技巧

1、高三生物一轮复习时要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、注重识图，培养思维迁移能力。高三生物一轮复习中要注重图表学习，很多同学从图表中获取有用信息的能力普遍欠缺，有必要对图表分析题进行专题训练，可以通过询问老师或者是辅助教材训练识图能力，使识图能力逐步转化为学习知识的动力，并形成思维迁移能力。

3、收集资料。比如老师对高考趋势的看法，专家的评价等，在研究这些资料的过程中，要对于高三生物一轮复习重点做到心里有数，如果可能的话，能够适当预测高考题目。

哪些因素导致高三学生成绩不稳定

高三一年，很多高三学生都会出现成绩波动，那么，哪些因素导致高三学生成绩不稳定呢？下面和小编一起来看看吧！

高三学生成绩不稳定的原因

1.知识点、题型方面的原因。

基本上每个高三生都有自己不擅长的地方，即便是擅长的科目，也有比较薄弱的知识板块。如果某次考试刚好考察到的是高三生不擅长的知识板块，可能成绩会不理想。

就算是知识点都很熟悉了，也要看题型。考试的题型和平时练习的题型是有差别的，平时练习的题型一般趋向于比较直观的、经典的，而考试的题型会出现创新的类型，在知识考察方面也没那么直观，很有可能绕的弯比较多，一下子没看出来，会出现不会做，或者做不完的情况。

2.对考试认识不足。

有些高三生容易出现上次考试成绩很好，下次考试成绩落后很多的现象，这部分高三生很有可能是因为某次考试考得稍好一些就沾沾自喜，在接下来的备考中疏忽，特别是对一些事情想当然，觉得自己在下一次考试中应该不会存在问题，结果由于自己的疏忽，在下次考试中成绩一落千丈也是常有的事情。

3.高三生应试状态不稳定。

考试很看重当时的状态，如果某次考试状态不好，例如考试前一段时间压力大、情绪波动，又或者说身体状况不好，例如感冒、痛经之类的，在这样的情况下，就容易出现考试成绩不理想。

高三学生成绩不稳定怎么办

1、高三学生成绩波动是非常正常、普遍的现象。考生成绩不稳定主要表现：分数不稳定和排名的不稳定。分数不稳定一般是由试卷的难易程度和考生复习效果决定；考生排名不稳定一般受全体考生成绩水平控制，从客观上来说，考生个人比较难把控，高三学生成绩不稳定是正常、普遍的现象。

2、每次考试的排名和成绩，只是对前一段时间复习成绩的检验，不能说明全部问题。一些考生看到自己某次考试没有考好，情绪低落，甚至失去信心，考生应该相信自己，因为高考题型是有限的，知识点也是有限的，还有时间去调整。

3、学会总结考试中暴露的问题。

这个道理在每次考试前后都被提及到，可是现实中多数学生拿到成绩后的表现可看不出是自我完善之后的静心、理性、更有效率的学习，而是焦虑、急躁、甚至对自己失望。

当然这样的“考后综合症”仅仅持续几天时间，同学们又被卷入茫茫的备考大军中去了，依然没有效率，甚至盲目的复习，随波逐流，甚至迷失自己。这样一来，一直到高考，都是这样循环着：学习——紧张——考试——失落——学习——紧张——考试——失落。

每年高考之后，总有不少人对自己的成绩有失落感。那么我们回过头来，是不是我们不能做得更好？当然不是。因为每一次考试都给我们提供了一次机遇，如果说仅仅为了考试而考试，有可能便失去了机遇。