高三历史复习备考建议，高三历史复习备考感悟 北京市一零一中学校长迎接高三学子重新回归校园

高三历史复习备考建议，高三历史复习备考感悟

2023高三历史复习备考计划

高三历史是很重要的一门学科，需要认真复习掌握知识点，高三一轮复习是高三的同学们学习的关键时刻，学习的效率和品质直接关乎高考的成败，下面是小编为大家整理的高三历史复习备考计划，希望对您有所帮助!

高三历史复习备考计划

一、行云流水过知识的基础关

按照教材的顺序经济成长历程、政治文明历程、文化发展历程和历史上重大改革与回眸、二十世纪的战争与和平几个部分，知识包罗万象，共分为古代、近代、现代三个时段，共三百六十多个知识点，形成通史体例，逐个复习，讲练结合，通过周小考、月大考，检验学生的学习效果，查缺补漏，针学生对出现的问题的知识进行强化训练，使学生夯实基础知识。

二、重点突出过知识的专题关

高中历史教材可分古代中外政治、经济和思想文化，欧美资本主义文明的确立和发展，资本主义文明冲击下的历史走向，资本主义与社会主义在交流中共存，社会主义中国的崛起等五个专题包括九十八讲：专题复习教学目标是掌握专题知识结构，着重培养分析、比较、归纳、概括能力和系统化的思维能力，进一步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和提高运用这种观点分析历史问题、解决历史问题的能力。

三、纵横联系过知识的网络关

高中历史共分五个专题，九十八讲共三百六十多个知识点，复习时从宏观入手，打破教材原有体系，根据不同教学内容的需求，将分散在不同章节中的相关知识有序地加以类化、聚合、整理。

四、综合运用过知识的强化关

选取了“考点”后，首先应对其进行多角度、深层次的分析。例如，古代西方的民主制度、近代西方的民主制度以及现代中国的民主制度比较异同，认识政治制度的发展演变中的进步性以及世界政治制度的多元化。既要对考点进行宏观分析，又要进行微观考查。从宏观上看，可分为把握其产生、发展的历程。但从微观考查，会发现侧重点不同时它的作用也不同，要进行认真分析，才能形成正确的认识，为学生将来参与经济建设打好坚实基础。再次，要发掘“考点”内容之间的内在联系或隐性知识。深度挖掘，在联系比较中阐释知识，言之成理，说明问题，解决问题。

五、考前模拟过知识的检验关

高考前我校与联谊校，互通有无，针对考试大纲的变化，具体模拟出题，进行实战演练，重点训练审题立意、思维能力、适应新情境下创设新问题的解题能力，使学生能力水平全面提高。考前无疑问，使学生信心满满，冲刺高考并取得优异成绩。

高考历史怎么复习比较好

学生在学习过程中要把握好自己的节奏，根据自身实际情况制定学习计划，不要人云亦云，随大流。有的学生在学习中因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面的部分也没有学好，因此建议学生在寒假阶段通过自学复习或者一对一针对性的辅导来弥补知识上的缺陷，把握好自己的节奏。

此外，学生在学习过程中要勤思多问，不要因为面子问题不敢发问，新东方一对一宋苗苗老师建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。考生除了自己不断地总结经验之外，最重要的是要把自己在学习过程中的问题及时地去向老师请教，要做到每个知识点清清楚楚，每个概念明明白白。希望同学们都可以充分利用寒假这段时间，高效复习。

历史复习的技巧方法

1、学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。对内容掌握的不好多花时间，复习要系统化。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5至6倍，记忆力、理解力等会得到相应的提高。

3、学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

历史选择题怎么做

1.细看试题

审题的最基本做法是把题干和备选项细看一遍，千万不要只看一半就作出选择。

2.明确结构

一般选择题的题干由选择项、主体知识和条件限定语构成。选择项是指要求选择的内容，主体知识是选项论述的直接对象(史实或观点)，条件限定语是对选择项在时间、程度、区域等方面的限定。审题时要仔细推敲题干，搞清题干中的选择项、主体知识和条件限定语。

3.联系知识

选择题主要是考查学生对所学知识的再认再现、理解、运用。因此，在审题时，一定要联系相关知识，一是为了对备选项进行筛选，二是为了准确理解材料的意思。

4.辨析备选项

现在的选择题，不仅难在对题干的理解与信息获取上，也难在备选项中的陷阱越来越多、越来越隐蔽。特别是有的备选项，无论是史实还是观点都是正确的，但不符合题意，因而具有较强的干扰性。辨析备选项，就是审清备选项中哪些是干扰项。备选项的干扰性主要表现在史实或观点正确，但与题干时间不符;史实或观点正确，但与题干不是同类知识(如题干要求选择的是经济方面的，但备选项是政治方面的);史实或观点错误(张冠李戴、不符合实际、以偏赅全、绝对化);前面正确后面错误(不看完题绝对出错);与题干基本符合，但不是最佳选项(需要进一步结合限制性条件并从多方面比较，确定最佳选项)。

5.运用观点

选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、主要矛盾与次要矛盾、继承与发展、对立与统一、个性与共性等，做题时要以这些理论观点为指导进行选择。

高考历史选择题答题技巧

1、对等排除原则

即在题肢中出现了一个与你想选的选项对等(即同义表述)的选项，根据单项选择题答案唯一原则，说明两个都不对。

2、时态一致原则

即要分析题干中设问的时态，前因型是将来时，要求选项必须是将来才能实现的事情;后果型是完成时，要求选项必须是已经实现的事情。

3、就近原则

它适用于设问是针对教材上的某一结论(特别是标志性的结论)、选项是分析得出这一结论的理由或依据这一类型。

4、感情色彩原则

一个人或集团的言行总是代表自己所属的阶级、民族或国家的利益，这就给这个人或集团的言行赋予了感情色彩。如果选项中出现了站在对方的阶级、民族或国家的立场上的言行，那么这个选项一般不正确。

5、第一印象优先原则

即在凭第一印象选择某个选项后，在不能百分之百认定选错了的情况下，原则上不要改。因为这符合记忆规律，记忆最深的东西，即似曾相识的东西总是最先从大脑中闪现出来。最后需要说明的是，高考试卷中的选择题对能力要求较高，有时需要多种方法并用，但是再好的方法也只能起到辅助作用，最实际有效的方法还是应该“以本(课本)为本(根本)”。

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北京市一零一中学校长迎接高三学子重新回归校园

文章来源：中国青年网

桃李花开日，归来读书时。

虽然戴着口罩，依然可以感知师生心中的欣喜和眼里发出的光芒。4月27日，经历了“史上最长寒假”，北京市254所学校敞开校门，迎接49979名高三学子重新回归校园生活。

高三年级开学第一天，北京市区主管领导、教育主管部门班子成员兵分13路深入全市16个区和燕山地区近30所中学，通过实地检查、随机交流、走进课堂等形式，督导各区各校开学第一天疫情防控和开学复课工作，总体安全平稳有序。

防疫，流程设计严格、温馨

早上7点，北京一零一中学第一位入校的走读生经过检测后进入校园。

“同学请看屏幕，不用摘口罩，往前一点。”在学校工作人员指引下，陆续到来的学生顺着红色导流带，按照地面一米线指引，相继通过身份识别、体温检测、双手消毒之后，走进久违的校园。

在北京171中学，高三年级8个班的260余名学生，按照错峰到校方案，在一个小时内相继来到学校，门口不见排队现象，始终平稳有序。

相互隔着一米远，但心的距离却很近。

“虽然陈校长戴着口罩，但看眼睛就知道，她一直在笑着迎接我们。”171中学一位高三年级的女生如是说。

“加油!”一零一中学校长陆云泉戴着手套，为学生送上“梦想车票”书签。高三(7)班的线鑫怡兴奋地拿出书签给记者看，这是一张“民族复兴号车票”，出发地是“学校”，目的地是“理想的大学”，下方还印着“预祝各位乘客顺利到达理想站点。”

推进高三年级首批复课是疫情防控进入常态化，北京市教育系统迎接“大考”的首战。首轮市级督查已经覆盖北京全市16个区(含燕山)，254所高中在开学前均经过了数轮“模考”。

为保证同学们安全有序恢复校园学习生活，在开学前的日子里，各校均进行了开学演练。

4月22日上午，东城区在北京市第二中学举行全情景式高三年级试开学全流程演练。全区28所中学党政主要领导、初高三年级组长、研修中心高三教研员当“学生”进入校园，全程实地体验。

“疫情防控是‘一把手工程’，每所学校都是书记、校长全程亲自抓。作为教育主管部门，我们还要多措并举帮助‘一把手’充实履职经验，探索‘一把手工程’往深里走、往实里走的具体举措”。北京市东城区委教育工委书记刘藻表示，全流程演练旨在加强各校党政“一把手”的体验感受，确保开学的各个环节通畅无误。

一零一中学引入智能黑板系统。原来的班被拆分成两个，安排在同层对门教室。有了这个系统，可以实现一位老师同步教两个班，板书、声音都可以同步。

午餐时间，记者在北京171中学看到，学生来到食堂，间隔一米排队洗手，两人一组，同向间隔坐在原先可以坐八人的餐桌上。食堂为同学们准备的四菜一汤、两荤两素的盒饭，菜品包括烤鸡腿、土豆炖牛腩、番茄炒蛋、蒜蓉小白菜。整个用餐过程安静有序。

第一课聚焦战疫，为学生注入精神动力

9时30分，北京171中学开始了开学第一课。首先是升国旗仪式，全体师生面向教室内的国旗肃立，齐唱国歌。彼时，3名高三年级升旗手在空旷的操场上，伴随着国歌将国旗升起，庄严肃穆。

“孩子们在学校学习的时间所剩不多了。我们当然关注他们的备考，尽最大努力帮助他们提升自己。我们更没有忘记，抓住孩子们在中学阶段最后的时间，利用这个特殊的时期、特定的场合，上好育人大课。”北京171中学校长陈爱玉说。

爱国主义教育、科学防疫、心理疏导、体育锻炼成为学校开学第一天的特别课程。以战疫为教材，为学生注入精神力量。

在北京一零一中学，中国科学院院士、新冠国家中医医疗救治专家组组长仝小林给学生们讲授开学第一课：“医生的职责所在，害怕也没有用，甚至走进病区那一刻，心中会有一份豪迈，其实不仅是我一个人，我觉得很多医护人员都会有这种心态。”

“昨天，我联系了16年前教过的一位学生。他是北京协和医院的医生，今年2月7日，他匆匆收拾好行李，告别2岁的女儿和家人，义无反顾地奔赴武汉。他们代表着我们的民族精神，是中国的脊梁。”北京丰台二中校长何石明告诉学生。

“钟南山院士、李兰娟院士，今天到校讲课的仝小林院士，他们给我们树立了人生标杆。他们以小我增辉大我，在大我的炬火中，实现人生价值。道阻且长，行则将至。我们要用我们的努力，让这个国家和世界变得更加美好!”一零一中学高三(1)班丛荣卿说。

复课首日，北京市广渠门中学举行了“润德于身 裕民报国”2020届高三年级成人礼，在重返校园的当天以特别的方式书写特殊时期的成人诗篇，高三学子们向所有疫情中的逆行英雄致敬，学习他们的家国情怀和责任担当，努力成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

生命至上、健康第一。在30分钟的开学防疫知识讲座上，北京丰台二中卫生健康教育学生发展中心副主任张为民把学生防疫常规总结成“一二三四五六七”口诀：复学可喜，首要防疫;一米间隔，避免聚集;两点往返，家校来去;三次测温，症状警惕;四方窗门，通风透气;五天在校，口罩不离;六节课后，远程答疑;七步洗手，依照顺序;重在预防，贵在长期;身心健康，人生之基。方便同学记忆和遵守。

171中学的最后一课是体育课。四个班的学生来到操场，在提前画好的“点”上分散站好，开始体育教学。副校长吴丽军介绍，复课第一日就安排体育课的目的，是要传递出一个鲜明的导向，强国一代离不开强健的体魄，我们的毕业生必须要有为祖国和人民健康工作的能力。

通力合作，形成健康的生活体系

充分准备，防患于未然，不仅体现在校园内保障学生入校、上课、就餐、放学井然有序，更离不开校外各部门的通力合作。

“因为防疫隔离等原因，一些食堂工作人员暂时不能到位，学校可调整为送餐制，但应确保食物的温度，最好能配备一些流食，避免学生肠胃不适，我们会对送餐单位进行重点监管。”东城区市场监管局负责人表示，开学前还集中对校园周边的小餐馆、食杂店加强了监管。

北京市丰台区组成了由教育、卫健、疾控、市场监管等多部门参与的联合检查组，对16所高中开展了评估检查，确保各项防控要求逐一得到有效落实。

“按照‘应检尽检、愿检尽检’原则，我们分期分批在开学前为全体高三师生总计4000多人进行免费的核酸检测，检测结果均为阴性。这个举措得到了同学们的认同和家长的支持，大家感到很踏实。”丰台区委教工委副书记杨晓辉说。

有不少家长在开学前就收到学校发的《致家长的一封信》。 “千万不要觉得把孩子送进学校就不管了，家长首先要做好自己的防护。只有我们整个社会处于一个健康的生活体系中，孩子们才能尽快安全复学。”复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏这样说。

在北京35中，高三年级各班召开“家校合作共战疫情”主题班会。北京35中校长朱建民开宗明义--之所以要开这个班会，就是要让师生、家长提高认识，克服麻痹思想、侥幸心理、厌战心理，每个家长和学生要签订疫情防控的责任书，比如让家长少到人员密集场所，尽可能做到‘两点一线’。因为虽然复课了，但疫情并未完全解除。防疫不是一个人的事，每个人都要承担相应的责任，尽自己的义务。