地质专业最好的大学排名（地质资源与地质工程专业大学排名）

今天七七网小编为大家带来了地质专业最好的大学排名（地质资源与地质工程专业大学排名），希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、地质专业最好的大学排名
• 2、地质资源与地质工程专业大学排名
• 3、中国地质大学王牌专业排名

地质专业最好的大学排名

根据教育部学科评估结果，国内地质专业大学排名如下

1、南京大学

南京大学，简称“南大”，是教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，国家首批“211工程”、“985工程”高校，首批“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越计划”实施高校，也是九校联盟、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟和东亚研究型大学协会成员。

2、中国地质大学(武汉)

中国地质大学，简称地大，是由中华人民共和国教育部直属，国土资源部共建的一所以地球系统科学为主体，应用科学、前沿科学，以及新兴交叉学科协调发展的全国重点大学。系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设，列入“111计划”和“卓越计划”。

3、北京大学

北京大学由教育部直属，中央直管副部级建制，系国家“211工程”/“985工程”“双一流”/“2011计划”建设的全国重点大学，是九校联盟（C9）及中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛重要成员

地质资源与地质工程专业大学排名

关于地质资源与地质工程专业大学排名如下：

中国地质大学、中国石油大学、中国矿业大学、吉林大学、中南大学、成都理工大学、长安大学、同济大学、西南石油大学。 七七网

地质资源与地质工程一级学科的建设目标：面向国家资源需求目标和国民经济建设主战场，以资源勘查和工程建设中重大战略性问题为重点，深入开展固体矿产和能源矿产的形成机理、分布规律和预测与评价研究，

复杂条件下资源的勘查、探测、开发和钻探工程新方法、新技术研究，岩土钻掘与防护工程、环境与工程探测技术和地质灾害防治研究，产出高水平的研究成果，培养高水平创新人才，

建设在国内外具有重要影响的“地质资源与地质工程”研究中心和人才培养基地，使本学科在国内继续保持领先地位，部分领域和方向赶上国际先进水平。

党的十六大围绕推进社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的战略部署，从经济、政治、科教和可持续发展四个个方面提出了全面建设社会主义小康社会的宏伟目标。

报告明确指出，全面建设社会主义小康社会，必须使"全民族的思想道德素质、科技文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗体系。

人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。"十六大能以如此大的篇幅来阐述科技、教育在经济社会发展总体目标中的位置，这充分说明党中央领导集体清醒地认识到在全面建设小康社会的历史进程中，科技、教育具有比以往任何历史时期都更加重要的战略地位。

中国地质大学王牌专业排名

中国地质大学王牌专业排名第一的是资源勘查工程，其次是材料科学与工程、地理信息科学等。

1、资源勘查工程

资源勘查工程主要研究地质学、矿产勘查学及矿产经济学等方面的基本知识和技能，涉及从勘查选区、勘查评价到矿产开发全过程的地质、技术、经济及环境等方面内容，常于野外作业。

专业融合地质理论、勘查技术、矿业经济与环境及矿业政策法规等多种知识于一体，是一门综合性以及应用性很强的工科专业。

学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机等基础课程的基础上，主要学习基础地质、应用地质和现代资源勘查技术等方面的基本理论和基础知识，受到资源地质调查和找矿勘查室内外工作等方面的基本训练。

2、材料科学与工程

材料科学与工程专业是国家级特色专业，它以材料学、化学、物理学为基础，系统学习材料科学与工程专业的基础理论和实验技能，并将其应用于材料合成、制备、性能优化等方面的专业。

材料科学与工程专业以无机非金属材料为主要方向，以新型矿物材料的研发和应用技术为特色，重点发展矿物资源利用和矿物加工、陶瓷和耐火材料及工业固体废弃物的利用等领域。

该专业学生掌握材料科学与工程领域的基本理论与技术，具备无机非金属材料及其复合材料科学与工程领域的扎实基础，具有较强的实践动手能力，广泛适应材料科学与工程及其相关领域的要求。

3、地理信息科学

地理信息科学专业原名地理信息系统专业，在教育部印发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》的地理科学类专业中，地理信息系统专业已改为地理信息科学专业。

地理信息科学专业是研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用，及研究地理信息流的产生、传输和转化规律的一门科学。

本专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。

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