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高职高考主要考哪科?(2024年高职高考政策)

2024-03-12 20:22:11 | 七七网

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高职高考主要考哪科?(2024年高职高考政策)

高职高考主要考哪科?

高职高考主要考语文、数学、英语三科。

高职高考是指为了招收高级技术人才而设立的一种招生考试,主要面向三年制高职和五年制高职等学历层次。高职高考内容包括两部分,理论考试和综合素质考试。

1、理论考试:一般包括语文、数学、外语和职业基础课等科目。这些科目的考试内容和普通高考类似,只不过职业基础课会针对所报考专业设置相应的考试内容。

2、综合素质考试:包括面试、体能测试和职业技能测试等。这部分考试主要是针对学生的实际能力和综合素质进行考查,旨在评估学生的职业技能水平、沟通能力和身体素质等。这部分考试对于学生申请报读某些职业类专业尤为重要。

高职高考的考试内容和考试形式往往会与不同专业、不同学校有所不同。因此,对于具体考试内容和形式,学生需要提前了解和准备。参加高职高考的学生,还需要注重综合素质的提升,包括对所报专业的认知和实践能力的提升,以及语言表达、沟通和团队合作能力的培养。

高职高考和普通高考的区别

1、招生对象:高职高考主要针对中职生或者有中职以上学历的人员报读高等职业教育,而普通高考则是面向普通高中毕业生报考本科院校。

2、准入要求:普通高考主要考察文化课成绩,对于选报本科的考生要求文化课成绩在一定的分数线以上;高职高考则着重评价考生的综合素质,包括学业成绩、实践能力和职业技能等方面。

3、录取方式:普通高考一般采用分数标准,根据考生综合成绩高低从高分到低分按顺序录取;高职高考则通常也会综合考虑学生的成绩和综合素质,并通过面试、体能测试和职业技能测试等方式进行考察,最终按照综合表现进行报读专业的确定。

4、教育形式:普通高考考生主要报考本科大学,将接受四年本科教育,而高职教育则采用三年或五年制的高职教育形式。

5、专业设置:高职高考主要提供职业专业类的教育,根据职业市场需求等相关需求,对于不同专业的考试内容、考核方式和考试科目要求等均有所不同。而普通高考则多涉及学科知识。

高职高考主要考哪科?(2024年高职高考政策)

2024年高职高考政策

2024年高职高考政策介绍如下:

1、高考总分计算方式改变

原高考是由语数外+综合(文理)构成,在2021年高考新政策下依旧是由语数外+自选3科构成。

自选三科不再评分而是按A、B、C、D、E五个等级进行划分,E等级为不合格。以参考人数和卷面得分为依据,原则上等级A的.比例为15%,等级B的比例为30%,等级C的比例为30%,等级D和等级E比例共为25%其中等级E比例不超过5%。

2、外语科目可以考两次

原高考外语科目仅可以考一次,现新高考政策下外语提供2次考试机会选择较好成绩计入高考总分。

外语考试第一次考试安排在6月,另一次根据教育部统一要求时间安排;外语考试包括笔试和听力测试。

3、合格性考试

原高考生需要参加会考,现新高考政策下改为合格性高考。合格性高考将不再评分,按合格与不合格呈现。

合格性考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术(音乐、美术)、体育与健康等科目。

考试时间:高一至高三每年6月和12月可以随学随考随清,可以多次参考。

4、综合素质评价

原高考生录取按分数、排名进行投档录取,现新高考政策下把综合素质评价作为招生录取参考条件,并将具体使用权交给高校,是这次考试招生制度改革的重要内容。在高职提前招生中,高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考,纳入到综合评价内容;在统一高考招生中,高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出具体要求,作为录取重要参考。

法律依据:《2021年普通高等学校招生工作规定》 第四十六条 有下列情形之一的考生,省级招委会可根据本地投档录取办法决定,在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档;达到高校投档条件的,由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的,只能取其中幅度最大的一项分值,且不得超过20分。 七七网

(1)烈士子女;

(2)在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人;

(3)边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;

(4)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生。

高职高考主要考哪科?(2024年高职高考政策)

广东高职高考数学考试范围

广东高职高考(3+证书)《数学》考试大纲
一)考试性质
(二)考试内容
数学科考试旨在测试考生对数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法的掌握程度,以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。考试内容的确定主要根据教育部颁布的《中
等职业学校数学教学大纲》,并结合了广东省中等职业技术教育的实际。对知识的认知要求分为了解、理解和掌握三个层次。

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