大学马哲专业排名 各位朋友，马哲看哪本书比较好

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本文目录一览：

• 1、各位朋友，马哲看哪本书比较好
• 2、全国马院最新排名
• 3、逻辑学专业大学排名

各位朋友，马哲看哪本书比较好

如魏文侯所言，若要了解马克思，汉语的马哲教科书大抵是不值得利用的，直接看马恩的原著效果要好许多。作为入门，觉得以下几本不错（按建议阅读顺序排名）：1、《共产党宣言》（重点看第一章）；2、《政治经济学批判—导言》（一个很短的未竟之作，属于1857—1858年手稿系列，是《资本论》的准备工作）；3、 《德意志意识形态》 （第一卷）（是一些草稿的散乱拼凑。各种版本都会附上短短几百字的 《关于费尔巴哈的提纲》 ）；4、 《1844年经济学哲学手稿》 。读完想必会对马克思有一个最浅的可靠味觉。但是，想要从中提取某种”体系“或”纲要“，就不太惹马克思他老人家高兴了。他的思考是很有灵气的，也是很实际的，我们不能把他的书当作某种”原著“，好像就是用来萃取”指示“、”方法“的质料。我们要让它们”活“起来，和我们当下的所思所想交合，这样看来，它们有些像《凤凰周刊》、《南风窗》上的深度评论。这样一来，那些“马克思主义哲学”的煌煌教科书，实在显得煞有介事。我怎么从没听说过《柏拉图主义哲学基本原理》、《新康德主义哲学导论》？若真需要一个简洁明了的”纲要“，那么《全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论考试分析（20xx年版）》（俗称“红宝书”）第二部分《20xx年思想政治理论考试大纲分析》第一节 《马克思主义基本原理概论》 是最佳选择。万把字，比其他任何教材都利索。几十万字的教材，就是把这万把字说得翻来覆去。再介绍两本外国人的二手书：大卫麦克莱伦的 《马克思思想导论》 （中国人民大学出版社，红皮封面）作为”纲要“也不错。卢卡奇的 《历史与阶级意识》 是对马克思的”哲学“意义的最佳发挥。马克思自己是无意哲学的，”哲学“在他的文章里一直是个贬义词。最费马克思心力的，是汗牛充栋的经济学研究手稿，仔细读完它们可能得几年，若想先尝滋味，可阅读《资本论（节选本）》（人民出版社）。虽是初涉马克思，也应把眼光投到他的经济学，否则很容易误解他的思想全景。当然，马克思的经济学研究，是带有哲学味道的经济学研究，不是纯实证的资产阶级经济学。

全国马院最新排名

1.中国人民大学

2.清华大学

3.东北师范大学 七七网

4.武汉大学

5.北京大学Q

6.吉林大学

7.复旦大学Q

8.南京师范大学Q

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10.华中师范大学

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马克思主，义理论是对马克思主义进行整体性研究的一-级学科，主要研究 马克思列宁主义 、马克思中国化的重要理论成果、 毛泽东思想 、邓小平理论等，培养能在党政机关、外事部门、高等院校从事实际工作的高级专门人才。例如:在相关科研机构进行研究工作，利用马克思主义立场、观点和方法分析研究当代现实问题。

·马克思主义理论知识能力

1、扎实掌握马克思主义哲学、 马克思主义政治经济学 、科学、 中国近现代史 等相关基础理论

⒉、系统掌握中国共产党以马克思主义为指导领导中国人民进行 新民主主义革命 、革命、和改革以及自身建设的历程、经验、规律，掌握中国共产党历史专业的理论前沿和学术发展动态

3、全面掌握历史学、政治学、社会学、哲学、法学等相关学科基础知识

4、具有较强的自主学习能力、 逻辑思维能力 、科学研究能力以及文字和口头表达能力

5、掌握中国共产党历史学科的基本 研究方法 ，进行独立思考和创新思维，能提出一定的新见解、新观点，具有初步的学术探索和创新能力

6、能够运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题，具有良好的实践能力、择业创业能力、思想政治工作能力、人际交往能力、组织协调能力

7、坚持马克思主义的立场、观点、方法，有良好的政治理论素质、思想道德素质、科学文化素质、身体和 心理素质

逻辑学专业大学排名

其他信息：

大学逻辑学专业学习的课程主要有：

1、公共基础类课程：包括思想政治理论课程、信息技术课程、大学外语课程、公共体育课程、军事理论与实践课程。

2、通识类课程：包括相关的人文学科、社会科学、自然科学领域课程以及创新创业类课程，其中应包括至少l门自然科学领域课程和1门创新创业类课程。

3、专业理论课程：分为专业基础主干类课程和专业方向类课程。专业基础主干类课程均为必修课程，采取3+X模式，即马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学三个领域的课程以及逻辑学基础主干类课程。基础主干类课程主要有数学分析、高等代数、抽象代数、概率统计、逻辑导论、数理逻辑、集合论、模态逻辑、归纳逻辑、四论导引（公理集合论、模型论、递归论、证明论）、应用逻辑、逻辑史、逻辑哲学、程序语言设计、操作系统。

4、专业方向类课程：均为选修课程，课程设置应注重经典阅读、问题导向和跨学科研究，开设跨专业的交叉课程。

逻辑学专业实践教学环节主要有：

1、实践教学环节包括专业类实习和专业科研活动。各高校可根据具体情况设置一定的创新创业学分。各院系必须为学生指定专门的指导教师。实践教学环节中的所有活动必须在指定教师的指导下进行。

2、专业类实习：包括各类社会实践类活动、逻辑学专业暑期学校或夏令营、冬令营等活动。实习时间原则上累计不少于2个月。

3、专业科研活动：包括参加指导教师的科研项目或哲学类学术会议，或学生自主科研、发表逻辑学专业论文以及其他相关学术活动。创新创业活动也可并入专业科研活动中计算学分。

4、毕业论文：选题应立足于逻辑学专业的理论或现实问题，对相关学术文献（基本文献、已有研究成果、相关理论与方法）有较为系统的掌握。毕业论文必须以哲学理论问题或社会现实问题为导向、以相关学术文献为基础、以哲学反思为特征、主题明确、论证清晰 。

逻辑学专业需要学生满足的要求主要有：

1、学生应系统掌握马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学的历史与理论，以及逻辑学领域的专业知识。

2、学生应掌握逻辑学专业的基础知识，了解中国国内外逻辑学专业的相关理论前沿和发展动态，具有相关的人文学科、社会科学和自然科学知识。

3、学生应基本具备创造性地学习逻辑学专业知识的能力；具备将所学理论和思维方法用于处理具体问题的实践能力；具备能够以逻辑学思维方式进行理论研究的创新能力；具备较强的专业文献阅读能力和表达能力；具备较强的外语听说读写能力。

补充材料：

逻辑学是一门普通高等学校本科专业，属哲学类专业，基本修业年限为四年，授予哲学学士学位，是研究思维形式及思维规律的专业。该专业学生主要学习逻辑学、数学、计算机科学和哲学方面的基本理论和基础知识，受到公理化方法、形式化方法和语义分析方面的基本训练，具有专业研究的基本能力。逻辑学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养具有坚定正确的政治方向、扎实的逻辑学专业基础知识、较强的理论思维能力和能够运用哲学思维认识、分析理论及现实问题的能力、良好的人文基础和自然科学素养、强烈的社会责任感和宽广的国际视野、良好的人际沟通和社会交往能力、善于合作的团队意识和一定的创新、创业能力的专门型或复合型人才。逻辑学专业培养具备系统的逻辑学基础知识，一定的数学素养以及计算机理论和操作能力，能在高等院校、科研单位、国家机关及企事业管理部门从事逻辑学的教学、科研和应用方面的工作，并能从事计算机科学和语言学的科研和应用方面相关工作的逻辑学高级专门人才。

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