洛阳大学舞蹈专业怎么样 洛阳理工学院师范部的专业介绍
2024-01-24 10:30:48 | 七七网
本文目录一览：
舞蹈类大学排名及录取线
舞蹈类大学排名及录取线如下可供参考：
一、舞蹈专业大学录取分数线
1、四川省舞蹈类招生文化成绩录取控制分数线：本科295分；专科140分；舞蹈类招生专业统一考试录取控制分数线：本科225分；专科215分；舞蹈类考生参加招生学校单独组织专业考试的资格线：215分；
2、江西省舞蹈类招生文化成绩录取控制分数线：本科295分；专科140分；舞蹈类招生专业统一考试录取控制分数线：本科215分；专科205分；舞蹈类考生参加招生学校单独组织专业考试的资格线为215分；
二、舞蹈专业院校全国排名
北京舞蹈学院，北京师范大学，中央民族大学，天津体育学院，新疆艺术学院，星海音乐学院，四川音乐学院，沈阳音乐学院，广西艺术学院，山东体育学院，西安音乐学院，天津音乐学院；
三、学校简介
（一）北京舞蹈学院
北京舞蹈学院是百年名校，中国建立的第一所专业舞蹈院校，师资力量雄厚，舞蹈人才辈出。北京舞蹈学院创办于1954年，初名北京舞蹈学校，是新中国建立的第一所专业舞蹈院校，爱国华侨、著名舞蹈家戴爱莲出任第一任校长；
（二）中央民族大学
中央民族大学舞蹈学院前身为舞蹈系，始建于1957年，以研究中国少数民族舞蹈，培养高水平民族舞蹈表演、教学、创作人才为目标；
（三）上海戏剧学院
上海戏剧学院舞蹈学院是一所年轻的二级学院，加上他的前身，在办学的七年中，经历了三个重要的发展阶段，形成了三个标志：1999年上海师范大学表演艺术学院的成立，设立舞蹈表演专业，标志着结束了上海高等教育中舞蹈表演艺术人才培养的空白；
（四）南京艺术学院
南京艺术学院舞蹈学院是江苏省办学规模最大、学科设置最丰富的高等舞蹈教育基地；南京艺术学院舞蹈学院的前身是南京艺术学院中专部于1970年成立的舞蹈科；2000年1月恢复学科建制，并于当年开始向全国招收全日制本、专科生； 七七网
（五）北京师范大学
北京师范大学艺术学科积累近百年历史，地位独具、历史悠久、学术之风优长。2002年成立艺术与传媒学院，是中国高校第一个全艺术学科汇聚、艺术与传媒结合的学术与创作并进的独特学院。学院设有国家首批“艺术学博士后科研流动站”、首批艺术学一级学科博士点。
舞蹈学专业大学排名
舞蹈学专业大学排名如下：
1、北京舞蹈学院，学校评级为6星级。
2、北京师范大学，学校评级为5星级。
3、中央民族大学，学校评级为5星级。
4、天津体育学院，学校评级为5星级。
5、新疆艺术学院，学校评级为4星级。
6、星海音乐学院，学校评级为4星级。
7、四川音乐学院，学校评级为4星级。
8、沈阳音乐学院，学校评级为4星级。
9、广西艺术学院，学校评级为4星级。
10、山东体育学院，学校评级为4星级。
11、西安音乐学院，学校评级为4星级。
12、天津音乐学院，学校评级为4星级。
13、南京艺术学院，学校评级为4星级。
14、云南艺术学院，学校评级为4星级。
15、吉林艺术学院，学校评级为3星级。
16、广州体育学院，学校评级为3星级。
17、吉首大学，学校评级为3星级。
18、云南民族大学，学校评级为3星级。
19、福建师范大学，学校评级为3星级。
20、首都师范大学，学校评级为3星级。
21、西北师范大学，学校评级为3星级。
22、杭州师范大学，学校评级为3星级。
23、沈阳师范大学，学校评级为3星级。
24、长江大学，学校评级为3星级。
25、北方民族大学，学校评级为3星级。
26、赣南师范大学，学校评级为3星级。
27、西北民族大学，学校评级为3星级。
28、上海师范大学，学校评级为3星级。
29、天津师范大学，学校评级为3星级。
30、华南师范大学，学校评级为3星级。
31、四川大学，学校评级为3星级。
32、延边大学，学校评级为3星级。
33、陕西师范大学，学校评级为3星级。
以上内容参考 百度百科——舞蹈学专业
洛阳理工学院师范部的专业介绍
（艺术类，本科，学制四年）
培养具有音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学等从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。主要学习与音乐表演相关的基本理论和基本知识，接受专业基本训练，掌握其相应专业方向所规定的音乐表演方面的基本能力。有声乐表演 、器乐演奏两个专业方向。
主要课程：按不同专业方向，分为：声乐演唱、键盘、民族乐器、管弦乐器演奏、指挥、重唱、合唱、钢琴、乐理、试唱练耳；中西音乐史、中国传统音乐理论等课程。
学生毕业后，可在文艺团体、党政机关、高等院校以及大中型企事业单位从事声乐表(演器乐演奏)、艺术管理、声乐（器乐）教学和研究等工作。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予艺术学学士学位。 （师范类，本科，学制四年）
培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。主要学习学前教育方面的基本理论和基础知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
主要课程：教育学、心理学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、健康教育、艺术教育等。
学生毕业后，可在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予教育学学士学位。 （师范类，专科，学制三年）
（含文科、理科、英语、美术、体育、音乐六个专业方向）
培养具有现代教育思想和较高素养，有良好的口头和书面表达、逻辑思维、艺术想象、初步的教育科研能力，能适应不同学科的小学教师。有文科、理科两个专业方向。
主要课程：教育学、心理学、汉语基础、古典文学、现当代文学、高等数学、现代教育技术、教师形象和礼仪、普通话训练、书写规范训练等课程。
学生毕业后，可从事小学语文、数学等多学科教学工作，也可从事教育教学管理、行政、事业、企业单位等其它工作。
（艺术类，专科，学制三年）培养具有一定舞蹈知识与技能，能从事舞蹈表演、教学及舞蹈普及工作的实用型、技能型人才。
主要课程：基本乐理、基础训练、民间舞、舞蹈概论、舞蹈简史、技能、表演、身韵、舞蹈欣赏、音乐欣赏、编导、创作、现代舞蹈训练、考察观摩、舞蹈素材收集等。
学生毕业后，可在各类专业艺术表演团体从事舞蹈表演及艺术指导或在学校、文化(艺术)馆、青少年文化宫、社区等单位从事舞蹈艺术教育等工作。 （专科，学制三年）
培养具备系统的心理学理论基础和较高心理咨询技能的专业人才。
主要课程：普通心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、管理心理学、咨询心理学、异常心理学、情绪心理学、生理心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、心理学史、教育心理学、心理咨询技能训练等。
学生毕业后，可在专业机构从事心理咨询工作，也可在行政部门、工商企业、司法部门、社区、中小学及基层教育科研机构从事公共关系、人力资源开发与管理、市场调研、广告宣传、心理健康教育教学等工作。
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