四川省翻译专业大学排名 汉语言二本大学排名

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本文目录一览：

• 1、全国英语专业院校排名
• 2、翻译专业大学排名
• 3、汉语言二本大学排名

全国英语专业院校排名

外国语言文学类的排名如下：
北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、南京大学、广东外语外贸大学、 黑龙江大学、南京师范大学、浙江大学、解放军外国语学院、清华大学、北京师范大学、对外经济贸易大学、复旦大学、 上海交通大学、 厦门大学、 四川外语学院、 延边大学、 东北师范大学、华东师范大学、 苏州大学、山东大学、 武汉大学、 湖南大学、 中山大学、 四川大学、 西安外国语大学

按照教育部公布的情况，很多分数是并列的，且是整个外国语言文学类的排名，也就是说不仅仅是英语专业的排名。

楼主问的是英语专业，那么，有一些英语专业就谈不上好，比如黑龙江大学的俄语非常厉害，全国排名第一，但是英语就没怎么听说好；延边大学是朝鲜语比较厉害，英语完全谈不上厉害。

另外，这些排名很多是看师资，师资也主要是偏重项目和论文，并不看生源。就生源而言，985大学的生源入学分数高出一大截，比如北京大学、清华大学、复旦大学、上交大的生源要比诸如川外、西外、湖南大学的好非常多，读书期间和毕业出来的机会也非常多。

如果要个人来排名的话，我觉得北京大学、南京大学、复旦大学、北外、上外、上交大这几个最好，无论是师资还是生源都出类拔萃。有一些仅仅是因为是综合类的大学，学校并太重外语，所以排名不那么前，其实实力是很厉害的。

但是很多学校是做特色的，比如排名很靠前的南京师范大学，听起来似乎不会太好，但是实际上在江苏省，南京师范大学做的非常不错，他们实行双语制，师资、学术和学生毕业的发展这几年都非常好。当然，生源上说，他们基本不可能和南京大学比。

另外，同样在广东省，广外和中大，广外的外语确实强，因为是外语类院校，且有很多不同的语种，但是就生源来说，中大的招生分数是远远高过广外的，中大的师资和校友资源实际上是好过广外的。同样，在成都的川大和在重庆的川外，川外的招生分数自然不如川大，但是川外举全校之力发展外语，而川大外语只是一个弱势的小学科。

最后，本科专业和硕博士的专业学校之间也是有差别的。例如，如果你要读英语文学方面的硕士或者博士，北京大学和南京大学最好，有着非常悠久的文学研究传统，也有一大批文学研究的大咖教授。南京大学外国语学院的院长已经连续许多届都是文学出身的了。

翻译专业大学排名

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：050261

培养目标

培养目标

培养目标：本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才，能 够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工 作，能成为国家哲学、社会科学走出去战略，引进国际先进技术与文化的生力军。

培养要求：本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识，接受汉语和外语两方 面语言技能与语言知识的训练，掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能，具备口笔译基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言知识与能力，包括外语语音、词汇、语法知识，外语听、说、读、写能力，汉语知识 与写作能力，演讲与辩论能力，语言学习能力；

2．掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力，包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际 能力以及译者综合素质；

3．掌握翻译需要的相关知识与能力，包括中外社会文化知识，语言学与文学知识，使用现代 信息技术和翻译工具的知识，国际商务知识，公共外交知识；

4．了解翻译学的理论前沿和应用前景，了解翻译专业的行业需求和发展动态；

5．熟悉国家的方针、政策和法规；

6．具有较强的批判性思维能力，实际工作能力和一定的科学研究能力。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：语言知识与能力模块：综合外语、外语听力、口语、阅读、写作；现代汉语、古代汉 语、高级汉语写作。翻译知识与技能模块：翻译概论、外汉笔译、汉外笔译、应用翻译；联络口译、 交替传译、专题口译。相关知识与能力模块：中国文化概要、所学外语国家概要、跨文化交际、计 算机与网络应用、国际商务、公共外交。

主要实践性教学环节：语言综合技能训练、汉外翻译实践训练等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《英汉翻译技巧》、《汉英翻译技巧》、《文学翻译》、《商务笔译》、《新闻翻译》、《视听译》、《随同口译》、《政务口译》、《商务口译》、《同声传译入门》 部分高校按以下专业方向培养：法语、英语、朝鲜语、汉英法、俄语翻译、法律翻译、韩语翻译、日语翻译、英语经贸、国际公务员。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

外事、外贸类企事业单位：外语翻译、口译、笔译； 出版、文化类企事业单位：外国文学作品翻译。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

翻译专业就业前景：

随着国际贸易的发展和会展经济的崛起，使得市场对专业翻译人才的需求不断看涨。全国现有相关从业人员50万，其中职业翻译4万多人，受过专业训练的翻译人才则更少。目前国内市场最紧缺五类翻译人才，分别为会议口译、法庭口译、商务口译、联络陪同口译和文书翻译;从语种上看，国内市场奇缺西班牙语、韩语、日语、法语、德语等小语种人才。中国的翻译服务市场正在急速膨胀。目前各类专业翻译注册公司企业有3000多家，以咨询公司、打印社等名义注册而实际承揽翻译业务的公司更有数万家之多。仅在上海，翻译注册公司就有200多家。翻译服务队伍不足仍然是困扰翻译产业的一大难题。中国现有在岗聘任的翻译专业人员约 6万人，翻译从业人员保守估计达50万人，而有关抽样调查显示该数字可能达到100万人。即使如此，现有的翻译队伍仍无法满足巨大的市场需求。首先，国内专业外语人员少，又集中在少数经济相对发达的城市和政府部门中;其次，外译中工作由于相对容易，人才缺口不大，但能够胜任中译外工作的高质量人才则严重不足，估计缺口高达90%以上。因此，翻译专业的就业前景非常好，尤其是对于那些学习翻译专业的归国留学生而言，他们今后归国发展的前景是非常光明的。

翻译专业在专业学科中属于文学类中的外国语言文学类，其中外国语言文学类共55个专业，翻译专业在外国语言文学类专业中排名第2，在整个文学大类中排名第8位。

翻译专业就业方向：

翻译专业学生毕业后可在政府部门和企事业单位的外事接待、商务、旅游等口笔译工作，在科研院所等事业单位从事外语翻译教学及与翻译有关的科研、管理等工作。就业岗位：英语翻译、日语翻译、韩语翻译、翻译、外贸业务员、总裁助理 总经理助理、总经理助理、英文翻译、俄语翻译、法语翻译、外贸专员、总经理秘书等。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

国内没有本科的翻译专业。你要是想做翻译，首先得想好你想做什么语种的翻译，然后选择这个语种学科实力比较强的学校。下面是有外国语言文学国家重点学科的院校名单，仅供参考

国内本科没有翻译专业。你要是想做翻译，首先得想好你想做什么语种的翻译，然后选择这个语种学科实力比较强的学校。

如果是英语专业，英语语言文学专业下设有翻译理论与实践这一方向，我想你指的应该是这个吧？目前全国英语专业实力排名前20的院校分别为： 北京外国语大学、 上海外国语大学、 北京大学、 南京大学、 复旦大学、 厦门大学、 南开大学、 对外经贸大学、 广东外语外贸大学、 华东师范大学、 中山大学、 上海交通大学、 湖南师范大学、 山东大学、 洛阳外国语学院、 清华大学、 北京师范大学、 武汉大学、 南京师范大学、 河南大学。

汉语言二本大学排名

汉语言二本大学排名：第一名北京语言大学、第二名扬州大学、第三名西北师范大学。 七七网

1、北京语言大学

北京语言大学位于中国北京市海淀区，是中国一所以外语、应用语言学和跨文化交流为主的重点高等学府。学校创建于1962年，起初是为培养外语专业人才而设立的，后来逐渐发展成为一所拥有广泛外语专业和综合性学科的大学。

北京语言大学在语言学、翻译学、应用语言学和国际交流等领域具有较高的学术声誉和研究实力。学校开设了多个本科专业和研究生专业，涵盖了包括英语、法语、德语、日语、阿拉伯语、俄语等在内的多个语种。

学校拥有一支高水平的师资队伍，其中既有国内外知名的语言学家和翻译学家，也有一批具有丰富实践经验的外籍教师。学校注重理论与实践相结合的教学模式，通过语言实践课程、翻译实训等方式，培养学生的外语沟通能力和跨文化交际能力。

2、扬州大学

扬州大学位于中国江苏省扬州市，是一所以工学为主的综合性研究型大学。学校创建于1902年，前身为清朝时期创办的“东南大学堂”，是中国近代教育历史上的重要学府之一。

扬州大学在工学、农学、医学、经济学等领域具有较高的声誉和实力。学校设有多个学院和研究所，开设了包括工学、理学、农学、医学、经济学、管理学、文学、法学等多个学科专业。

学校拥有一支优秀的师资队伍，其中有许多具有国内外知名学者和专家，以及一批年轻有为的教师。学校注重理论与实践相结合的教学模式，培养学生的创新能力和实践能力。

3、西北师范大学

西北师范大学位于中国甘肃省兰州市，是中国一所以师范教育为主的综合性大学。学校创建于1938年，是中国西北地区最早的师范院校之一，具有悠久的办学历史和丰富的教育经验。

西北师范大学在教育学、心理学、文学、历史学等领域具有较高的学术声誉和研究实力。学校设有多个学院和研究所，开设了包括教育学、心理学、文学、历史学、理学、工学、管理学等多个学科专业。

学校拥有一支优秀的师资队伍，其中有许多享有国内外声誉的学者和专家。学校注重教学质量和学生发展，培养学生的教育教学能力和科研能力。

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