广东职业技术学院怎么样 广东职业技术学院学校简介

广东机电职业技术学院汽车制造与装配技术专业好吗「简介」

广东机电职业技术学院坚持走质量、规模、效益协调发展之路，以教师为主导，以学生为主体，积极探索教学改革，着力提高教育教学质量和办学综合效益。汽车制造与装配技术专业紧跟现代汽车制造业步伐，依托行业，强化专业，以汽车制造和装配技能为主线，兼顾汽车维修、汽车钣金修复，汽车美容技能等，教学以工作过程为导向，以实践及应用为主要学习目的，培养适应市场需求的高技能汽车技术人才。

主要课程：包括二年专业大类课程(含半年企业实习);一年汽车制造与装配、汽车车身钣金涂装等模块课程(含半年顶岗实习)。其中模块课程根据学生意愿进行选择学习。

专业大类课程：汽车构造、机械制图、机械基础、液压与气动、互换性与测量技术、汽车材料及工艺、汽车性能检测、汽车制造工艺设计、汽车专业英语、生产管理概论。

1、本院公共外语教学为英语语种，请非英语语种考生慎重报考。

2、在广东省，报考普通高考、以普通高中学业水平成绩为录取依据的高职分类考试招生文科类、理科类的高中毕业生，物理、化学、生物或政治、地理、历史三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有一门达到C级及其以上等级。

3、有关加分或照顾录取政策，在各省份执行各省招生办公布的加分项目及分值。加分分值适用于投档及专业分档。

汽车制造与装配技术专业培养德、智、体全面发展，具有良好的政治思想素质和职业道德，掌握汽车装配调试、制造加工、质量控制、检测维修技能，能从事汽车生产、汽车车身修复、汽车零部件加工检验、班组管理及生产、维修现场管理工作的高素质技术技能人才。学校在教育部教学大纲的基础上，课程安排上适当增加了写作知识、生产安全管理、汽车维修企业管理实务等课程，尽量拓宽就业门路及成长晋升空间。

1、汽车及零部件企业的工艺设计、管理;

2、汽车及零部件企业生产现场管理;

3、汽车及零部件企业质量检验及管理;

4、汽车及零部件企业采购及供应商管理。

5、汽车车身的钣金件修复以及车身涂装工作;

6、汽车及机电制造企业担任生产车间或技术部门的技术管理工作。

起动过程：发动机的曲轴在外力作用下，开始运动到发动机自动怠速的全过程。

起动方式：人力起动，辅助汽油机起动，电力起动机起动。

底盘的四个系统：传动系，制动系，转向系，行驶系。

曲柄连杆机构的作用是把燃气作用在活塞顶部的力转变为曲轴的力矩，一向工作机械输出机械能。

广东岭南职业技术学院怎么样？好不好？（附网友评价）

广东岭南职业技术学院整体实力和外界口碑评价如何，是正在报考择校的考生与家长比较关心的问题，以下收集整理的校友评价、大学排名及学校介绍等信息，相对能够反映出学校的一些现状，可作为同学们志愿填报时的一个参考。

广东岭南职业技术学院好不好

评价1

学校的老师比较敬业，教书也很认真，学校氛围要靠自己的意志力跟自律，学校里的食堂不少，煲仔饭，黄焖鸡米饭这类的，还有麻辣烫的，交通也便利。

评价2

学校环境比较好，设施完善，学风也很好，老师都很负责，也会经常举行活动，毕业晚会都是很有意思很隆重的 专业老师大都有过外面的工作经验，甚至银行课的老师还是一名银行行长，所学课程比较饱满，覆盖了金融行业的所有需求，且都有实训课操作.七七网

评价3

校园环境优美。教师爱岗敬业，具有很高的教学业务水平，且富有爱心。学校管理规范，非常注重学生行为习惯和能力的培养。孩子在这里学习感到轻松、愉快，各方面能力得到了提高，不仅学到了知识，还懂得了做人的道理。

以上只是部分网友的评价，对于广东岭南职业技术学院是否是你心仪的学校，还需要同学们经过多维度来衡量判断！

广东岭南职业技术学院简介：

一、办学基本情况

广东岭南职业技术学院始办于1993年的“广州岭南文化技术学校”，2001年5月经广东省人民政府批准成立。学院投资方为广州岭南教育集团有限公司，性质为民办非企业单位，实行董事会领导下的校长负责制，贺惠山任董事长，劳汉生任校长。是一所集医药健康类、电子通信类、现代制造类、财经管理类和创意设计类专业为一体的民办高等职业技术院校。

学院现有广州和清远两大校区，校园总面积1316亩，校舍建筑面积64万余平方米，教学、科研仪器设备总值1.77亿元，纸质图书逾165万册；截至2020年10月，有高职在校生20660人；拥有教职工总数1180人，其中专任教师为988人；现有13个教学单位，49个高职招生专业，其中中药学、中小企业创业与经营专业为省级二类品牌专业，药学、模具设计与制造、软件技术、动漫制作技术专业为省重点专业；创校以来，为社会输送了大批高素质技术技能型人才。

近年来，学院招生连续多年高出省录取线几十分并于第一志愿录满，毕业生总体就业率连续五年位居广东省民办大专院校前列，深受用人单位欢迎和好评。2006年，学院以良好等级通过教育部高职高专人才培养水平评估；2010年，学院获省政府授予“广东省职业技术教育工作先进集体”；2013年，被确定为省民办院校唯一一所示范性高职院校建设单位；同年获得教育部等六部委授予“全国职业教育先进单位”荣誉称号；2015年，被评为“广东省大学生创新创业教育示范学校”。2017年，获得年度民办职业院校人才培养创新奖。2019年，通过广东省高职示范校验收复核及广东省大学生创新创业示范学校复评，同年获得广东省教学成果二等奖，并获省级品牌专业立项2个。

二、办学指导思想与特色成效

学院坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以创新创业为导向，以育人为中心，以校企合作、工学结合为重点，紧密对接区域社会经济发展和产业行业需求，培养具有较高实践能力、创业创新能力的“博学而雅正，业专而技精”的高素质技术技能型人才。

学院坚持以国家关于发展现代职业教育的最新精神为指导，以示范校建设、国家优质校建设为引领，注重深化人才培养模式改革，推动学院内涵与特色发展。主要特色成效体现在：

一是构建“一体两翼”育人体系。即以育人为主体，专业教育、创新创业教育为两翼，努力建设成为以大健康产业为主要特色的创业创新型大学。

二是深化校企合作、产教融合办学体制机制建设。围绕“一校一园”“一院一企”教育产业格局，构建产业园-“双院长”制二级学院-产业学院的产业链，形成体验-实践-实战教学链(岗位链)，建设产业上下游有机衔接的政行校企共建、共治、共享的办学体制机制。

三是推进“1533”工学结合创业创新型人才培养模式改革。包括“1+3”“5+3”“3段式”。“1+3”：“1”是完成国家规定教学任务，“3”是学生在校期间要完成3个真实项目：专业项目、公益项目、电商项目，以真实项目为抓手，重构课程体系；“5+3”：师生组建真实创业项目团队，体验5个角色，配备3个导师； “3段式”：学生在校期间，按照体验、实践、实战的步骤，完成生产实训活动。

四是实施基于美国DQP体系的学分制改革。该项目获广东省深化教育领域综合改革试点项目立项，并获广东省2019年教学成果二等奖。

五是推行书院制师生共同成长社区管理模式。全面实行书院制管理，组建七大书院，融博雅教育、创新创业教育和专业教育为一体，打破年级专业，构建师生共同成长的社区。

六是积极服务社会发展。学院以服务社会发展为己任，成立了公益慈善学院、乡村振兴教育学院，与黄埔区合作共建黄埔社区学院等，积极投入社会发展多个领域的服务活动，具有良好的社会声誉。