高三语文提高方法有哪些 高三语文积累：王维山水诗中的色彩美赏析

高三语文提高方法有哪些 如何复习好语文

高三语文提高方法：计划周密，准备充分。进入复习后用较短的时间完成教材的梳理，然后进入两轮复习时间，用表格的方式列出进度表。一练、二练、三练之前都要完成各知识点的错题回顾训练，梳理并清理知识。

高三语文提高的方法

好的习惯。乌申斯基说：“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生也说：“好习惯养成了，一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”，因此同学们想要提高自己的语文成绩，首先要做到的就是培养良好的学习习惯。高三一年，老师会要求学生大规模练习题目，我们在题海战术的同时，一定要注意保质保量，在做每一套试卷的同时要保证像对待高考一样，从审题、答题，到作文和检查试卷，都要尽全力做完整，养成良好的习惯，有助于我们的考场发挥。

良好的心态。高三期间会有很多的测试，我们要认真对待，但是我们要清楚的一点就是，无论成绩如何，它终究不是最终的高考。当成绩进步时，不能骄傲，要尽量保持住进步的势头；发现成绩退步的时候要想得开，不能沉浸在成绩下降的悲伤中。

硬知识复习。硬知识指的就是古诗文默写等直截了当的知识，在书上可以找到答案，这是最直接的提分方式，没有捷径，只有合理地分配时间来背诵古文，回归课本。如作文，可以在平时阅读中积累优美段落，在考场上可以合理运用。

高三语文如何学好

1.概要

基础知识包括汉字注音辨析，病句改错，古诗文填写等。这个需要的是积累例题并记忆，然而很多学生反映记了又忘，忘了再记，反反复复。这里就需要找到记忆的规律。

2.课堂听讲

课堂听讲对记忆例题有很大的帮助。有些小伙伴可能不以为然，认为老师讲的太慢自己都懂不必要去听课，把时间省下来多学点其他的。事实上人的记忆力有这样一个特点，课堂听讲帮助你从听觉和视觉一同记忆，而你自己自学式记忆只是从你视觉上帮你记忆，远不如前者记忆的更深、更久。所以课堂听讲十分重要。

3.错题整理

错题重做为辅助记忆。很多学生存在这种问题，错了的题过不久再做还是会错。问题原因出在学生的记忆中已经混淆了正确答案和错误答案，这就需要即时做好错题分析，分析错在哪里以及对在哪里，而不是朦胧地记住一个答案就过去了，认真分析过的题目能加深你对这一类题目的记忆，非常有益。七七网

高三语文积累：王维山水诗中的色彩美赏析

高三语文诗歌赏析，需要高三的同学们有良好的文学素养和诗歌鉴赏基础才能获得高分甚至满分，而这种文学素养的养成靠的是我们平时的积累，如果高三同学觉得自己在这方面的知识有所欠缺，那么现在努力也不迟。下面，小编为高三的同学分享一篇《高三语文积累：王维山水诗中的色彩美赏析》，帮助大家提升诗歌鉴赏能力。

王维善于将各种色彩和谐地配合,使之彼此对照映衬,逼真生动地表现自然界的形形色色,组成完整和谐的色彩.如《积雨辋川庄作》中有“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂“两句,白鹭和黄鹂形成色彩对照,漠漠水田与阴阴夏木,既有色彩映衬又有明暗对比,组成了情调统一,完整和谐的色彩。

山水画的主要形式有青绿、金碧、浅绛、水墨等，王维能水墨，善以“破墨”画山水。“破墨”是 中国水墨画的一种用墨技法，后世所谓破墨有用浓墨破淡墨，或用淡墨破浓墨，其要求为使墨 色浓淡相互掩衬渗透，达到鲜润的效果。王维水墨山水之韵，他的诗与 画同样，以清淡见长，描绘山水，田野风景，充分体现大自然的静穆闲适。诗歌虽然不能象绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写，使诗歌呈现出绚丽多姿、千变万化的色彩美，令人如见其形，如睹其色，构成了一个个迥然不同的艺术境界，从而生动如画地抒发了诗人的各自的情怀。王维是个画家，对大自然光的明暗和色的浓淡有敏锐的感受，在其山水田园诗中，语言文 字对光和色的描摹是柔和淡雅的，画意是恬静的。

用光上，王维较喜欢描绘水光、夕阳光和月光。 水光倒映景物的上下成趣，波光粼粼的相映成辉，一直是绘画对象，王维常用“映”、“明”来 写水光，如“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇” ( 《青溪》 ) 、“青菰临水映，白鸟向山翻” ( 《辋川闲居》 ) 、“闲 花满岩谷，瀑水映杉松” ( 《韦侍郎山居》 ) 、“白水明田外，碧峰出山后”、“日隐桑柘外，河明闾井间”等。

日光中，王维喜写夕阳光。从今天透视角度讲，夕阳与地球入射角小，光线斜射到地面，穿过的介质层厚，傍晚地面散发的水汽也多，且常有暮霭，故与白天相比，最容易表现空气透视效 果。王维在《蓝田山石门精舍》中说“落日山水好，漾舟信归风”，可见他也注意到了夕阳光的画 意，其诗如“寒山转苍翠”、“日色冷青松”、“落日满秋山”、“残雨斜日照，夕岚飞鸟还”、“高城眺 落日，极浦映苍山”、“寂寞掩柴扉，苍茫对暮色”、“采菱渡头风急，策杖村西日斜” ( 《田园乐》其 三 ) 等。王维还很注意光的入射方向，如“分野中峰变，阴晴众壑殊” ( 《终南山》 ) ，取侧光中的千 岩万壑，描绘其远近明暗的变化，立体感很强;而“返景入深林，复照青苔上” ( 《鹿鸣》 ) ，则似几 束侧逆光射入幽暗的深林，在青苔上投映的斑驳树影，形成强烈的明暗对比，用有光的幽暗显 示空山深林的幽静，色彩具有较强的视觉冲击力。

月光朦胧幽静，契合王维淡泊闲适之心境，故其也好写月光及月下人物的活动。“明月松间 照”是明写，“清泉石上流”是暗示;“浣纱明月下” ( 《白石滩》 ) 是明写月光之亮，而“清浅白石滩， 绿蒲向堪把”则以暗示手法写出月夜的光线，光线稍弱，绿会发暗，现蒲绿之可爱，正见月光之 亮。其他如“深林人不知，明月来相照” ( 《竹里馆》 ) 、“松风吹解带，山月照弹琴” ( 《酬张少府》 ) 、 “涧芳袭人衣，山月映石壁” ( 《蓝田山石门精舍》 ) 、“月出惊山鸟，时鸣春涧中” ( 《鸟鸣涧》 ) 等。

日光中，王维喜写夕阳光。从今天透视角度讲，夕阳与地球入射角小，光线斜射到地面，穿过的介质层厚，傍晚地面散发的水汽也多，且常有暮霭，故与白天相比，最容易表现空气透视效 果。王维在《蓝田山石门精舍》中说“落日山水好，漾舟信归风”，可见他也注意到了夕阳光的画 意，其诗如“寒山转苍翠”、“日色冷青松”、“落日满秋山”、“残雨斜日照，夕岚飞鸟还”、“高城眺 落日，极浦映苍山”、“寂寞掩柴扉，苍茫对暮色”、“采菱渡头风急，策杖村西日斜” ( 《田园乐》其 三 ) 等。王维还很注意光的入射方向，如“分野中峰变，阴晴众壑殊” ( 《终南山》 ) ，取侧光中的千 岩万壑，描绘其远近明暗的变化，立体感很强;而“返景入深林，复照青苔上” ( 《鹿鸣》 ) ，则似几 束侧逆光射入幽暗的深林，在青苔上投映的斑驳树影，形成强烈的明暗对比，用有光的幽暗显 示空山深林的幽静，色彩具有较强的视觉冲击力。

月光朦胧幽静，契合王维淡泊闲适之心境，故其也好写月光及月下人物的活动。“明月松间 照”是明写，“清泉石上流”是暗示;“浣纱明月下” ( 《白石滩》 ) 是明写月光之亮，而“清浅白石滩， 绿蒲向堪把”则以暗示手法写出月夜的光线，光线稍弱，绿会发暗，现蒲绿之可爱，正见月光之 亮。其他如“深林人不知，明月来相照” ( 《竹里馆》 ) 、“松风吹解带，山月照弹琴” ( 《酬张少府》 ) 、 “涧芳袭人衣，山月映石壁” ( 《蓝田山石门精舍》 ) 、“月出惊山鸟，时鸣春涧中” ( 《鸟鸣涧》 ) 等。

有光就有色，王维山水田园诗的词语色彩也体现了绘画的特色。根据色彩学原理。色彩的感染力在许多时候是利用色彩之间的对比与和谐，互相烘托来增强的。色别的对比是色彩对比 之一，包括邻近色、三原色和互补色对比，而消色 ( 黑、白、灰 ) 和光泽色 ( 金、银色 ) 与其他色彩配 合得当都能产生和谐的效果。

王维山水田园诗的绘画色彩常有一种恬静闲逸的和谐感，其一是消色中的“白”与其他色 彩配合得当，常与“绿”、“青”、“蓝”、“黄”相配合而用： “柳色春山映，梨花夕鸟藏” ( 《春日上方即事》 ) “湖上一回首，青山卷白云” ( 《歌湖》 ) “雀乳青苔井，鸡鸣白板扉” ( 《田家》 ) “白云回望合，青霭入看无” ( 《终南山》 )

“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂” ( 《辋川庄作》 )

其二，相邻色对比、有助于强化色彩淡雅、和谐、悦目的效果，王维诗常用“青绿”色，而绿色 是所有颜色中最安定的，它完全平静而不向任何方向移动，给人的视觉心理感受是恬静、平和， 没有热情、紧张、悲哀、恐怖的感受力，绿色本即山水田园的象征色，王维描绘景物以此为基色。 “漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇” ( 《青溪》 ) “雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀” ( 《渭川田家》 ) “靡靡绿萍合，垂杨扫复开” ( 《萍池》 ) “萋萋芳草春绿，落落长松夏寒” ( 《田园乐》之四 ) “软草承趺坐，长松响梵声” ( 《登辨觉寺》 )

“忍别青山去，其如绿水何” ( 《别辋川别业》 )

其三，也有少数诗运用红、绿、蓝三原色对比，和某些专写静谧境界而不免冷清的诗相比， 觉有生气，但这种对比配合不当易产生不和谐的刺目感。王维在颜色的面积和明暗上注意相 衬，画意亦盎然。如《山中》“荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣”，“红”和“翠” 本是原色对比，但山色清翠欲滴占画幅面积大，山间红叶数片 ( “稀”字乃点缀之意 ) ，占画幅面 积小，万绿丛中数点红，又以白石相衬，色彩即蕴有耐看的和谐效果。又如“雨中草色绿可染，水 上桃花红欲然” ( 《辋川别业》 ) ，“绿”“红”两色映视本刺眼，因有雨丝和水气，颜色显得迷濛，减 低了亮度，故以明暗之变产生和谐效果。余诗也如此： 桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟 ( 《田家乐》之六 )

多雨红榴折，新秋绿芋肥 ( 《田家》 )

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