北京联合大学电气工程及其自动化(本科类)专业介绍 北京化工大学过程装备与控制工程(本科类)专业介绍

北京联合大学电气工程及其自动化(本科类)专业介绍

各位同学大家好，今天小编为您带来的是北京联合大学电气工程及其自动化(本科类)介绍信息：

学 制：本科四年

学 位：工学士

专业介绍：

电气工程与自动化是我国当代高等工程教育体系中一个新型的宽口径综合性专业，涉及到电能的生产、传输、分配、控制、消费全过程。电能作为最清洁的能源形态，在物质、能量、信息的相互转化过程中扮演着无可替代的重要作用。电气工程技术是国民经济基础工业的基本依靠，电气工程技术成果已经渗透到现代社会的各个领域，电气工程科学不仅孕育出了通信、计算机、网络等工程领域，而且也为信息时代的到来奠定了坚实的基础。

北京联合大学电气工程与自动化专业为适应地方经济特点、面向首都现代化产业发展需要而设置，现为校级骨干专业，本专业师资队伍整齐，教学条件先进，具备较优的工程应用型人才培养条件。

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北京化工大学过程装备与控制工程(本科类)专业介绍

各位同学大家好，今天小编为您带来的是北京化工大学过程装备与控制工程(本科类)介绍信息：七七网

专业情况问答

问题一 这个专业是什么？它的未来怎样发展？

过程装备与控制工程专业是学校的支撑专业之一，隶属于动力工程及工程热物理一级学科。本专业在国民经济和社会发展中有着极其重要的作用，是石油、化工、能源、动力、信息等国家支柱行业中需求量较大的专业之一。本专业培养具备自然科学基础知识，工程技术与科学基本知识，以“装备”为主体 ,以“过程”及“控制”为两翼的多学科交叉的高素质复合型工程科技专门人才。

从原材料到产品，要经过一系列物理的、化学的或者生物的加工处理步骤，这就称为过程。装备就是实现这些过程的机械设备，它可以完成物料的粉碎、混合、储存、分离、传热、反应等操作。过程装备需要综合应用到工艺、机械、控制、力学、材料，以及美学、经济学等诸多知识。从简单的单一设备到大型复杂的过程装备都离不开现代的控制手段，从手动控制、机电控制到智能控制，它体现了过程装备的先进性和国家的整体制造水平。

进入21世纪，随着能源、石化、生物、信息等产业的进一步发展，装备制造业越发成为这些产业的支柱和基石，这个专业也将向着大型化、精细化、复杂化、微观化等方向发展，社会也将更加需要过程装备与控制工程专业的毕业生，并且会对毕业生提出更高的要求。

问题二 这个专业能吸引我的地方是什么？

本专业是国家级特色专业、北京市特色专业、学校“211工程”及国家“985优势学科创新平台”重点建设专业，2008年被评为全国A++专业，2011年再次被评为全国A++专业。

本专业是以机械为主，工艺与控制为辅的学科交叉型专业。专业方向选择性大，从业口径宽，就业率高。在设备故障诊断、化工装备技术、过程机械设计、特种流体装备等方面享有较高的声誉。2010年顺利通过教育部工程教育专业认证审查，为将来的国际互认奠定基础。专业实施导师制，本硕博连读等培养模式。本专业在全国率先实行“卓越工程师教育培养计划”，已有三届毕业生，采取“3+1”培养模式，3年校内教学，1年企业实践。毕业后有大约96%的学生可以直接攻读专业硕士学位。

本专业具有工学学士、工学硕士、工学博士学位授予权，并设有博士后流动站。专业所对应的硕士点和博士点学科名称是化工过程机械。北京化工大学是最早具备该学科硕士点和博士点的高校之一，2007年化工过程机械学科成为全国重点学科。2010年取得动力工程及工程热物理一级学科博士点。2012年获得2个“国家工程实践教育中心”。

本专业在教学上取得过许多荣誉：2004年本专业在全国率先取得国家精品课程。2005年获得本专业的第一个国家级教学成果二等奖。本专业是2001-2005及2006-2010两届教育部高等学校过程装备与控制工程专业教学指导分委员会主任单位。2010年本专业获“北京市优秀教学团队”称号。2013年专业核心课“过程设备设计”由国家精品课荣升为国家资源共享课。2013年获北京市教育教学成果一等奖。所有这些荣誉的取得都是针对本科教学的，使得学生在本科学习阶段就能享受到优秀的师资、教学团队和先进的教学理念。

问题三 这个专业的课程都包括什么？课程学习能让我的综合能力提高吗？

这个专业的专业基础课程和专业方向课程包括：

专业基础课程包括：

现代工程图学、工程材料、电路及电子技术、理论力学、材料力学、机械制造技术、机械原理、机械设计、公差配合与技术测量、化工原理、工程热力学、流体及粉体力学基础等。

专业方向课程包括：

过程设备设计、过程装备控制技术及应用、过程流体机械、过程装备与控制工程专业实验、过程装备与控制工程概论、工业化学、过程装备制造工艺、过程装备成套技术等。

专业实践包括：

金工实习、认识实习、生产实习、过程装备与控制工程专业实验、专业课课程设计、毕业环节等。

课程学习与综合素质能力提高的途径包括：

通识教育课程、导师制、军事训练、社会实践、素质拓展与创新、应用软件实践、毕业设计、大学生科技创新计划等。另外，学校还有各类文艺社团、各类体育社团、摄影协会、爱心志愿者协会等。

问题四 我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗？

本科期间，学生在低年级可以参加萌芽杯项目（科研启蒙），由教师指导以科技小组形式参加科技训练及竞赛；在三四年级中实行本科生导师制，在专业导师的指导下，参与导师的科研项目研究；高年级时参与科技挑战杯，也可参加本专业每两年组织一次的全国专业竞赛，还可以参加大学生创新创业计划等自立科研项目。本专业要求“卓越工程师计划”实验班学生必须参与一些科研活动等。

问题五 经过专业学习，本科毕业后我都有哪些发展机会？

我专业提供从本科到博士的全部教育。本科毕业后可以读研、出国、就业。由于专业培养的人才是针对石油、化工、能源、动力、信息等国家支柱行业的，因此学生就业更加集中于国有大中型企事业单位；由于专业基础知识扎实、勤奋肯干，本专业毕业生在这些单位中树立了良好的口碑。近三年读研、出国的具体情况请参见“近三年毕业生深造留学和就业情况统计”表格。

近三年毕业生深造留学和就业情况统计

年份	毕业生总数	深造留学				就业（人数）
		国内读研人数	国内深造学校	出国深造人数	出国留学学校	政 府	国企	民营	外企	研究所	其他
2011	121	58	清华大学、浙江大学、北京航空航天大学、天津大学、华东理工大学、大连理工大学、北京理工大学、北京交通大学、中国科学院等	7	美国哥伦比亚大学、南加州大学、雪城大学、俄亥俄州立大学、辛辛那提大学、英国帝国理工、格拉斯哥大学、诺丁汉大学、谢菲尔德大学、法国图尔、加拿大多伦多等	2	38	7	3	4	0
2012	138	69		5		5	42	7	6	1	0
2013	154	53		15		1	58	15	9	1	0

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