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能参考填报志愿吗 该如何填报志愿

2023-04-03 18:27:52 | 七七网

一模二模哪个含金量高 能参考填报志愿吗

高三一模二模含金量都比较高。从题型上看,有的一模是小三科分开考,二模是考综合;有的是从一模就考综合。从考查目的看,有的一模重基础,二模重能力,有的一模就开始全面考能力,模拟高考。三模相对容易。

高三一模和二模哪个含金量高

高三一模的含金量更大。一模的成绩和高考成绩已经很接近了,每个学校都重视一模,有的学校甚至把一模当做小高考。

高三一模是在百日冲刺结束后,距离高考还有两个月的时候举行的。百日冲刺结束后,学生有一个极度兴奋期,绝大部分学生的成绩都会有进步。一模题的质量也是较高的,最接近高考,这个时候考察的就是学生的真实水平,学生也会全力以赴。因此,一模很重要。

但是,高考的时候,会有很多变数。一模二模都是参考。都不是高考。高考的时候,实力和状态,决定最终的成绩。

能根据模考成绩填报志愿吗

当然是有的,可以根据七七高考志愿这款志愿填报网站,依据系统提示,进行根据模考成绩填报高考志愿。

比如院校和专业往年录取数据查询,直接输入院校名称,数据一键获取,在里面输入一个成绩,自动推荐出来院校和专业,通过数据的智能分析,显示出来每一个院校和专业的录取概率,你在里面点击8个学校,一份模拟志愿表就出来了,也有专业测评,如果不知道自己该去什么专业,可以在里面做个测评,系统会显示您适合学的专业,等等功能,真正做到了志愿填报的高效辅助。

这段时间大家进行了模考,有了一个成绩,就可以在七七高考志愿里面直接输入自己的模考成绩,网站里面就会直接显示出来大家可以上的大学和专业。

二本三本录取批次合并 该如何填报志愿

理科470分,得知高考成绩的河北考生黄韬文又将面临一次“考验”。继浙江、山东等地相继取消三本录取批次之后,今年又有河北、湖北、辽宁等地将二本、三本录取批次合并。

多年来单独画线的独立学院与民办本科高校,以及普通本科院校,将一起执行统一的本科二批录取控制线。为什么要这么合并,考生如何填报志愿才能达到分数利益最大化?

合并批次:各类院校“同台竞技”

早前因为没有计算机辅助录取工作,工作人员需要按照学科类别、分数高低将考生排序,再依据个人志愿抽取纸质档案,招生工作不仅效率低下,还容易出错,湖北省教育考试院高等教育考试办公室主任胡向东介绍:“人为设立一、二、三批次的录取方式,主要是为了方便录取工作”。随着高校数量增多,大批民办院校、独立学院成立并招生,今天的分批录取格局逐渐形成。

胡向东表示,与此同时,本科一批院校录取分数线往往比二、三批次院校高,一本学校也比二、三本好,这种“刻板印象”随之产生。因此,部分高校为了招收到优质生源,纷纷要求提高所在录取批次,“一本注水”“二本注水”等现象屡见不鲜。原本只是为提高招生工作效率的按批次录取的做法,被异化为“高校优劣等级”的标志。

2014年印发的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出,“创造条件逐步取消高校招生录取批次”。随着计算机在招生工作中的普遍使用,不分批次录取已无技术障碍。

对此,上海市教育考试院研究员李立峰表示,不管是普通高校、民办院校和独立院校,它们都是平等的办学主体,应该“同台竞技”,公平地接受考生的选择;合并录取批次有利于保障高校的办学自主权和招生自主权。

填报志愿:“要把保底志愿放得更低”七七网

二本与三本合并为一个批次录取,意味原二本线消失,各地新的二本线大大降低。2016年,辽宁二本批次文理科分数线均有大幅下降,二本理科线为373分,比去年下降了46分;二本文科线为417分,比去年下降了43分。

随着新的二本分数线降低,加之原来的三本院校涌入二本院校招生,面对众多大学,考生选择适合自己分数的志愿方案,难度可想而知。

原来二本线上的那些考生群体,一旦二本志愿填报失误,还有三本院校接着的机会。现在实行一个大的录取批次,没有了三本院校托底,对志愿填报提出了更高的要求。李立峰表示,保守填报应成为主流,“要将保底志愿的分数预期放在更低的位置”。此外,部分省市是第一年实行录取批次合并,往年录取分数线的参考价值下滑,考生排名更具参考价值。

为了确保考生录取机会不减少,河北等地还采取增加志愿填报数量和增加征集志愿次数的方式。

2016年,上海“更进一步”,将一本、二本合并为一批录取,只保留本科批次和专科批次。按照计划,作为另一个率先试点高考改革的省市,浙江省也将在2017年合并所有本科批次。

“录取改革是一个过渡性的调整”,未来的改革方向是高校录取将全面取消批次,考生将按专业进行报考,高校将按照专业大类进行招生。李立峰表示,逐步取消录取批次后,未七七高考将实行专业志愿优先,考生先填报专业志愿,每个专业志愿后再填报院校志愿,“这将引导学生根据自己兴趣选择合适的专业和学校,而不是单纯地跟着学校‘名气’,跟着分数选大学”。

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