历史学专业大学排名 世界大学专业排名 考古专业排名

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本文目录一览：

• 1、历史学专业大学排名
• 2、世界大学专业排名
• 3、考古专业排名

历史学专业大学排名

历史学专业大学排名介绍如下：

排 名    学校名称    等 级    学校数

1    北京大学    5★+    259

2    武汉大学    5★+    259

3    四川大学    5★+    259

4    西北大学    5★    259

5    吉林大学    5★    259

6    首都师范大学    5★    259

7    中国人民大学    5★    259

8    陕西师范大学    5★    259

9    南开大学    5★    259

10    山东大学    5★    259

11    复旦大学    5★    259

12    河南大学    5★    259

13    南京大学    5★    259

14    山西大学    5★-    259

15    厦门大学    5★-    259

16    北京师范大学    5★-    259

17    安徽大学    5★-    259

18    安徽师范大学    5★-    259

19    东北师范大学    5★-    259

20    兰州大学    5★-    259

21    河北大学    5★-    259

22    中山大学    5★-    259

23    华中师范大学    5★-    259

24    山东师范大学    5★-    259

25    浙江大学    5★-    259

26    河北师范大学    5★-    259

27    清华大学    4★    259

28    南京师范大学    4★    259

29    上海师范大学    4★    259

30    湖南师范大学    4★    259

备注：大学及学科专业的星级标记体系由5★+、5★、5★-、4★、3★、2★、1★组成，分别对应于大学或学科专业评价排名的前1%、1-5%、5-10%、10-20%、20-50%、50-90%、90-100%大学或学科专业。

历史学学科门类包含的专业

历史学学科门类包含历史学3个一级学科，8个二级学科。

一级学科：考古学、世界史、中国史

二级学科：考古学及博物馆学、世界史、历史地理学、史学理论及史学史、历史文献学（含∶敦煌学、古文字学）、专门史、中国古代史、中国近现代史

世界大学专业排名

艺术与人文专业世界排名:语言学、神学与宗教研究、考古学、建筑与建造环境、艺术&设计、古典文学与古代史、英语语言和文学、历史学、现代语言学、表演艺术、哲学11个。自然科学专业世界排名

自然科学专业包括：化学、地球和海洋科学、环境科学、地理学、地质学、地球物理学、材料科学、数学、物理学&天文学9个。

生命科学与医学专业世界排名：生命科学与医学专业包括：农业&林业、解剖和生理学、生物科学、牙科学、医学、护理学、药剂与药理学、心理学、兽医学9个。工程与技术专业世界排名 七七网

工程与技术专业包括：化学工程、土木工程、计算机科学与信息系统、电子电气工程、石油工程学、机械工程、矿物与采矿工程7个。

考古专业排名

考古专业排名如下：

北京大学、西北大学、吉林大学、南京大学、山东大学、郑州大学、四川大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、中国人民大学首都师范大学、南开大学、复目大学、河北师范大学、厦门大学、河南大学、重庆师范大学、中央民族大学、南京师范大学、山西大学、安徽大学。

考古学是一门普通高等学校本科专业，属历史学类专业，基本修业年限为四年，授予历史学学士学位。该专业培养学生具备历史学、考古学和博物馆学的基础知识、方法以及相关的文博、历史及人类学知识。

掌握玉石器、青铜器、陶瓷器、书画杂项等各类文物最基本的鉴定和保护技能，能在考古及历史研究机构、博物馆、各级学校、文物经营机构、公安、海关等部门，从事文博研究、管理等方面工作。

考古学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的理论基础、广博的历史知识、深厚的人文素养、敏锐的问题意识与思辨能力，掌握历史信息搜集、考证与分析的基本方法。

管理体系

根据中华人民共和国教育部有关规定，制定专业教学质量保障、监控与评估办法及实施细则。对专业定位、办学思路、人才培养目标、课程设置、管理评审、教学评估、公众监督，以及教学质量监控机构、责任人及职责等予以明确规定。

在教务运行、教学过程、教学经费、设施建设、教学改革与研究、教学计划修订、实践教学改革等方面，建立起全方位、分层次的质量管理体系。应定期进行全面的教学质量检查与评估。

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