高三语文第一轮复习用什么资料 高三地理第一轮复习学法指导

高三语文第一轮复习用什么资料?

高三语文第一轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力过关时期。第一轮复习十分重要，它的好坏直接关系到明年高考的成败，其重要性不言而喻。在一轮复习的伊始，高三网为同学们准备了超全的复习资料，希望能帮助到大家。

高考语文第一轮复习重点资料：常见文学流派

1.现实主义 文学艺术的基本创作方法之一。在文学艺术史上，它与浪漫主义是两大主要思潮。它提倡客观的观察现实生活，按照生活的本来面具精确地表现典型环境中的典型人物。现实主义文艺在中国有悠久的历史和很高的成就，在文学史上如《诗经》中的一部分作品、杜甫的诗、关汉卿的戏剧、曹雪芹的《红楼梦》等便是其代表作品。

2.浪漫主义 文学艺术的基本创作方法之一。在文学艺术史上，它与现实主义是两大主要思潮。它在反映现实生活上，善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽神奇的想象和夸张手法塑造形象。如我国文学中，屈原、李白的诗歌，吴承恩的小说《西游记》等都具有鲜明的浪漫主义特色。浪漫主义作为一种文艺思潮，产生于18世纪末19世纪初欧洲资产阶级革命时代，反映了资产阶级上升时期的意识形态，其代表作家有德国的歌德和席勒，法国的雨果和乔治·桑，英国的拜伦和雪莱等。

3.古典主义 17世纪欧洲出现的一种文艺思潮。主张以古希腊、罗马为典范，所以叫“古典主义”。以法国发展最为完备，他们尊重王权，崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一。代表作家法国的拉辛、莫里哀等。

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4.批判现实主义 欧洲19世纪30年代在文学艺术中开始占主导地位的文艺思潮。它注重研究社会问题，以现实主义的态度扩大了真实反映现实的生活面，塑造了很多有典型意义的贵族、资产阶级形象，揭露和批判了封建社会、资本主义社会的罪恶现象，揭示了贵族阶级没落和资产阶级兴起与没落的过程，揭示了社会生活的某些本质方面，有些作品还对劳动人民的悲惨遭遇表示了同情;同时还丰富了艺术技巧和手法。其代表作家由法国的巴尔扎克、司汤达，英国的狄更斯，俄国的果戈理、托尔斯泰等。

5.山水田园诗派 以描写恬静悠然的自然风光为主，通过对自然景物的歌咏，或流露不愿同流合污的情绪，或表现隐逸避世的消极思想。其代表作家有晋代的陶渊明、谢灵运和唐代的王维、孟浩然等。

6.边塞诗派 以边塞生活、战争为题材。代表作家有唐代高适、岑参，还有王昌龄、王之涣、王翰、崔颢等。

7.豪放派 宋代词坛的一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。

8.婉约派 宋代词坛上的一大流派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。代表作品有柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》。

9.桐城派 清代散文流派。有方苞所开创，其后刘大木魁、姚鼐等又进一步加以发展，他们都是桐城人，故名。他们主张学习《左传》《史记》等先秦两汉散文和唐宋古文家韩愈、欧阳修等人的作品，讲究“义法”，要求语言“雅洁”，以阳刚阴柔分析文章风格。

高考语文第一轮复习重点资料：中外文学运动

1.新乐府运动 白居易、元稹倡导，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，虽此为乐府，已不拘于声律，故称新乐府。白居易所作五十首，颇多反映社会矛盾之作，在当时较有现实意义，其形式采用乐府歌行体，多以三言、七言错杂运用。

2.古文运动 是一次重要的文体改革运动。由唐代韩愈、柳宗元倡导，主张废弃六朝以来华而不实的骈俪文，而创作内容充实、形式自由的散文;到了宋代，得到了欧阳修、王安石、苏轼等人的继续提倡和发展。

3.文艺复兴运动 14至16世纪欧洲新兴资产阶级思想文化运动。16世纪资产阶级史学家认为它是古代文化的复兴，因而得名。新兴资产阶级出于自身的利益和要求，便以复兴古希腊、罗马文化为标榜，提出了人道主义，即人文主义思想体系：反对中世纪的禁欲主义和宗教观，摆脱教会对于人的思想的束缚，打倒作为神学和经院哲学基础的一切权威和传统教条。文艺复兴普遍表现虽是科学、文学和艺术的主张，但由于各国的社会和历史条件不同，文艺复兴运动在各个国家都带有自己的特征。其中代表作家由意大利的但丁、薄迦丘、法国的拉伯雷，英国的莎士比亚等。

高考语文第一轮复习重点资料：现代文学社团

1.文学研究会 “五四”新文化运动中著名的新文学社团。1921年1月成立于北京。发起人有沈雁冰、郑振铎、叶圣陶、王统照等。提出“为人生的艺术”的文学主张，注重文学创作和介绍西方文学。主办的刊物有《小说月报》等。

2.创造社 “五四”新文化运动中著名的新文学社团。1921年6月成立于日本东京。发起人有郭沫若、郁达夫、成仿吾、张资平、郑伯奇等。强调艺术自身的独立价值，作品在艺术上倾向浪漫主义，反映了反帝反封建的要求。主办的刊物有《创造》等。

3.中国左翼作家联盟 简称“左联”。第二次国内革命战争时期中国共产党领导的革命文学界的组织。1930年3月成立于上海。领导成员有鲁迅、夏衍、冯雪峰、冯乃超、丁玲、周扬等。它的成立，对于团结和组织进步作家粉碎国民党文化“围剿”和推进革命文学运动，起过很大作用，标志着革命文学运动的新阶段。“左联”根据“五四”以来新文学发展的经验，初步制定为无产阶级革命事业服务的文学理论纲领，提倡文艺大众化，开展工农兵通讯员运动，建立马克思主义文艺理论研究会等组织。主办刊物有《北斗》《文学月报》等。

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高三地理第一轮复习学法指导

地理环境空间广大，地理事物多种多样，地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法，这样才能化难为易，学的扎实而灵活。那么，高三地理该怎么进行第一轮复习呢？小编整理了《高三地理第一轮复习学法指导》，供大家参考。

一、培养兴趣

无论是什么学科，兴趣是永远排在第一位的。实事求是地说，不是所有同学都对地理学习那么感兴趣的。但我要说“所有同学都可以培养出学习地理的兴趣”。为了高考，为了我的前途，我要学好地理!这是兴趣培养的最大动力。

建议同学们要家长给我们买一幅世界地图、一幅中国地图挂家里，中午晚上没事站在地图前看看，电视新闻中出现的重要事件的发生地从地图上找一找，做个标记，再从地理的角度想一想这一区域涉及到我们学习的哪些内容，高考会不会在这里出题，如果出题会怎样考？时间久了，你会觉得地理很有意思，很多新闻事件你不但知其然，还知其所以然。兴趣来了!

二、预习很重要，可以提高课堂效率

通过预习可以提前熟悉下节所要复习的内容，跟上老师复习的节奏，提高课堂效率。也便于课堂上集中注意力，突破你的难点。因为上课时间每一分钟注意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必须将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。因此，我们每一节的预习案也要认真填写，不要觉得预习案内容简单就可以忽视。

三、课堂参与，有你参与课堂才精彩

课堂是地理学习的主阵地。高中地理许多知识理解难度大，如果在老师引导下学习可以少走弯路，事半功倍。不要想课内损失课外补，上课打盹、走神，损失无法弥补。同样，自习上也要提高效率，不要想自习上完不成的作业我再找时间补上吧，你的课外很忙的!

由此我们要求，地理作业必须限时限量完成，地理自习考试化。要想学好地理，必须及时上交作业。

四、及时滚动复习七七网

许多同学觉得地理很难学，知识比较零碎，这是你没有及时复习的结果。如果你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。所以要求同学们每一节自习开始一定拿出5-10分钟来复习当天学过的内容，不要一上来就做题，这是任务观点，是不会学习的表现。同样，周末也要拿出一定时间把一周学习的内容复习一遍。我们地理学习的口号是：不复习我不做题!

复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成，滚动复习才有效。

五、学地理要“死”去“活”来

地理学科，有很多需要背诵的东西，必须“死”记。要多次反复强化记忆。但是在考试时，却要把记往的知识灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。告诉你，知识是死的，应用是活的。理解是活的前提!!

为此我们要求，对于学案上做过的每一道题都要搞懂，不能仅仅是错了，把答案改过来就算完成任务。凡是错过两次的同类型题目必须上纠错本，因为这是你的薄弱之处。

六、学地理离不开地图

从目前的高考题来看，几乎每一道题都要涉及到地图，学地理离不开地图。首先，养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。

其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。所以最好每一位同学准备一本地图册，上课时、自习上把复习的内容在地图册上查一查。

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七、认真审题，培养答题技巧

近几年的考题越来越趋于平稳，难题少了，审题的要求提高了，对答题的规范要求更加细致具体。没有看清题目要求，不按要求答题，答非所问，就是做无用功。思路、过程、结论一步一步扎扎实实做好平时的每一道题，反思每一道题，积累答题的经验，培养答题的技巧，提高自己的能力。在分清要点、分清段落、标好序号的基础上，把关键性的话、中心论点等放在句首，争取把自己的亮点充分展示出来，获得应该获取的分数。平时学习就要追求用准地理术语，做题时要使用题目材料中给出的地理术语或表达方式。

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