高三学生如何提高英语水平获得高分 高三数学第一轮复习复习方法及经验

高三学生如何提高英语水平获得高分

学好英语是有方法可循的，尤其是对于高中学生在英语学习的道路上，只要掌握好基本的方法就可以获得不错的成绩。那么具有提升高中英语水平的方法有哪些比较实用呢？在掌握好实用的方法之外，还需要注意坚持下去，因为英语水平的提升是不可能一蹴而就的，而是应该在不断的积累过程中展现出效果。

如何提高英语水平：明确英语课堂上的学习任务

想要提升高中英语水平，首先的就要在课堂上用心，不要觉得课堂上老师讲的知识点自己都懂了，就完全不去听课。其实课堂上老师讲的大多数是基础性的东西，但是这种东西看似基础却可能成为你水平提升的关键点，要知道基础不打牢的话后期想要提升就会有难度。当然你还应该制定一定的学习目标，在有目标的情况下学习起来也会更有动力和方向感，同时也有助于在课堂上保持学习的热情，这样上课注意力也会更集中。

如何提高英语水平：课外要争取进行英语练习

不管学习语言都需要重视练习，只是单纯得学或者就是很难真正的掌握好的，而应该将其在真实的使用过程中转换为脑子里实实在在的知识点。所以提升高中英语水平也应该重视使用，也就是多进行英语练习，可以积极的参与英语角，跟身边的朋友用英语交流，要成为优秀的语言学习者，就应该培养起强烈的语言交际能力，这样才能够通过各种练习的机会掌握到更高水平的英语能力。

如何提高英语水平：课前后做好准备

在上英语课前应该提前预习，而在英语课后还可以复习。课前的预习有助于提前对新课程进行思考和了解，这样就可以更好的确保在课堂上抓住有效信息，同时也是培养个人的思考能力的有效途径，而课后的复习则可以对课堂知识点进行巩固，将知识点更牢靠的掌握好。

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高三数学第一轮复习复习方法及经验

一般来说，一轮复习的时间是高二下学期结束到高三上期结束时间前后。除了老师安排的复习进度之外，自己也要有一定的规划，两条主线双管齐下，才能让复习效率达到最高。

1、数学是最好得分的科目，同时数学又是高考成败的关键。多少学子因为数学成绩而走向不同的大学。从某种意义上讲，高一高二的基础很重要，高一高二有没有“弄懂”将在很大程度上影响高三复习的进度，如果基础打得牢，高三可以向更高的层次冲一把，如果自认为基础有些薄弱，也不是完全没办法，一轮复习将在很大程度上弥补以前的弱势。

2、建议看看自己来年参加的考试的试卷题型分布，在复习方面，进入高三，哪些知识点只属于识记和基础理解层次，哪些知识点属于重难点。非重难点可以不独立安排复习时间，因为跟着老师的进度就可以得分，如集合、命题及其关系、充分条件与必要条件、程序框图、复数等内容，但是一定要保证此类问题属于自己的必拿分题目。

3、其次，对其他的整个知识体系的版块有一个基本认识，可分为以下板块：函数的基本题型、函数与导数、三角函数相关内容、平面向量和空间向量、立体几何、数列、不等式、解析几何初步、圆锥曲线、统计与概率，选修内容不同省份安排不一样：极坐标、不等式、平面几何等。

4、知道了整个知识体系框架，就可以考虑在这一个学期里把哪些板块安排在哪一个月、哪一周，同时参考老师带领复习的进度，互为补充。每一周上课前，可以把老师上一周带动复习的内容再给自己计划一下，计划这一周在以前老师讲过的基础上再给自己添加哪些内容，无论是做新题，还是整理做过的题型来寻找考试方向，都要提前安排好，六天(可能高三时期周六都要拿出一些时间给学习吧)时间每天给自己规定额外的几个小时的自习时间来完成自己的数学计划。

5、高三的课一般有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要弄清那些已懂那些还不懂，增强听课的主动性。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。三建好错题档案，做好查漏补缺。七七网

这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至更多。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：

1）找不到解题着手点。

2）概念不清、似懂非懂。

3）概念或原理的应用有问题。

4）知识点之间的迁移和综合有问题。

5）情景设计看不懂。

6）不熟练，时间不够。

7）粗心，或算错。

以上方法经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。同时，随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心。

6、强化定时训练，及时反馈矫

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学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的定式训练是必要的。

1）要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题，但一定要做到定时定量；

2）要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。

3）是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

4）尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。

5）独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不轻易问人，要知道高考题是要自己完成的，且在一定时间内完成。