高三学生怎么提高理综成绩 高三复习语文的学习技巧有哪些

高三学生怎么提高理综成绩

对高三学生来说，成绩最难提高的就是理综了。理综里面的物理更是拉低总分。那么有什么方法可以提高理综成绩呢？以下是谋考网小编整理的提高理综成绩的方法，供参考。

1、考试

考试一定要分配好答题时间，这个非常重要。因为每年高考结束以后，都有很多考生理综题没有答完，那理综成绩也不会高到哪里去。

一般物理比较难，题量也多，需要用一个小时，化学计算的也比较多，用40分钟，然后就是生物了，比较简单而且题目也少，就用30分钟，还剩20分钟，最后检查试卷、答题卡以及涂卡的问题，这时候信息没有问题以后，可能还会剩几分钟，就把留下不会做的题看看，根据平时做题经验，猜一下答案填在答题卡上，需要写公式的就写公式。

2、物理

物理比较难，尤其是高三复习，很多东西都更深入。不过也不要气馁，只要努力、用对方法，物理还是能学好的。

谋考网小编觉得学懂物理首先得理解那些定理、概念之类的，然后就是物理公式。公式不要靠死记硬背，如果不理解背下来也没用，重要的是会用。理解物理公式最好的方法就是结合定理和学过的知识，把公式自己推导一遍，明白了物理公式的推导过程，那么记住公式也就不难了。

3、化学

化学方程式和实验都很重要，写化学方程要注意反应条件，比如加热、光照等，还有就是化学方程式要注意配平。

化学实验不仅要要清楚实验原理、反应现象，还要自己会设计实验。七七网

4、生物

生物上课的时候注意听，老师要求背的就背下来。生物实验里面关于酒精和盐酸的作用很容易搞混，所以一定要下功夫去背。

理综提高成绩还要多做题，通过做题来巩固知识点，同时也积累做题经验，总结答题思路。

高三复习语文的学习技巧有哪些 如何高效备考

高三复习语文的学习技巧有一般老师会给出常考的字音字形，成语，文学常识的内容，这些东西要争取在一轮复习的时候就很踏实。利用琐碎的时间，把这些弄成一个小本，时常看看，读一读，平常说话时也要注意这些词的发音。

高三语文学习及复习方法

1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。

5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

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高三语文复习策略

要有阶段性和层次性

一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习(一般称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高能力，使课本知识系统化。

第二阶段按照《考试说明》的37项能力要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。

第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的练习，进行限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，做好考前的练兵。

第四阶段是学生自己看书，自己总结，自己查漏补缺，同时养精蓄锐，迎接高考。

要有可控性和针对性

语文复习的计划性还表现在它的可控性和针对性上。制定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划，又要有课时计划;既要有专题训练计划，又要有综合训练计划;既要有一个月的计划，又要有一周的计划。

制定的计划要便于操作，便于落实，防止落实失控。制定计划要有针对性，要搞调查研究，搞好民意测验，要了解学生实际，听取学生要求，有的放矢。制定的计划一定要与学生见面，让学生做到心中有数，积极配合，变被动为主动。

这样总复习才能有条不紊，扎扎实实，有纲可循，有章可依。