高三一轮复习地理知识主要内容 高三常见的语文写作手法

高三一轮复习地理知识主要内容 有哪些重点知识点

海水等温线的判读①判断南北半球（越北越冷是北半球）②高高低低规律判断寒暖流。洋流对地理环境的影响①气候②海洋生物③污染④航海。海洋资源的分类化学资源、生物资源、矿产资源、海洋能源。

地理知识主要内容

各类海洋资源的开发利用海洋化工；养殖、增殖；深海锰结核；潮汐和波浪发电。

渔业资源的形成因素大陆架、河流带来营养物质、寒暖流交汇处或上升补偿流。

世界主要渔业国中国、日本。

世界渔场分布北太平洋、东南太平洋、西北大西洋、东北大西洋、东南大西洋

海洋油、气开发利用地震波寻找。海上钻井平台、装油站、海底管道。

海洋空间利用的特点复杂性和特殊性（海洋气象多变、深海环境差、海水腐蚀性等）

海洋空间利用的方式交通运输、生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐。

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著名海峡马六甲、霍尔木兹、直布罗陀、英吉利、麦哲伦、白令、曼德等。

著名运河和港口苏伊士运河、巴拿马运河、鹿特丹

海洋货物运输条件港口、集装箱船、无线电导航、全球定位技术、最佳航线服务。

世界围海造陆的典型地区荷兰、日本、澳门。

海洋环境问题海洋污染、海洋生态破坏。

海洋污染的产生原因陆地上的生产过程（废弃物、冷却水、杀虫剂、石油渗漏）

海洋污染的危害危害海洋生物，甚至危及人类的健康。

地理复习必背知识点

清洁生产并不是完全没有污染，而是尽量减少对环境的污染，直至达到“零”排放。

生态农业是环境、社会、经济效益的综合体现，只注重其中某一项利益的农业不是生态农业。

人口自然增长率可能是正值（表示人口总数增加），也可能为零（表示人口总数不变），甚至可能为负值（表示人口总数减少）。

一个地区人口总数的最大值出现的时间应该是人口自然增长率由正值变为零的时期，因此人口增长速度降低并不等于人口总数的减少。目前，我国人口增长速度有所减慢，但人口增长数仍然很大。

注意生育率和出生率的联系与区别：生育率是一定时期内出生人数与育龄妇女（15岁～49岁）人数之比。生育率是出生率的基础，一般情况下，生育率水平高，出生率水平也高。

对人口再生产类型的判断应该分析出生率、死亡率和自然增长率的特点，但并没有具体的数值标准。

除人口自然增长外，人口的数量变化还包括人口的机械增长（即人口的迁入和迁出）。

高三常见的语文写作手法 有什么手法

高三常见的语文表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

高三有哪些常见的语文写作手法

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

语文学科普遍创作手法有哪些

1、语文的顺叙法

顺叙是按時间的先后顺序来描述事儿，这就跟事儿发生趋势的状况完全一致，因此非常容易把软文写得条理清晰，脉络分明。运用顺叙，要留意裁剪恰当，关键突显。否则，非常容易发生列举状况，犯以偏概全的问题，像一本流水账，让人读过枯燥无味。

2、语文的倒叙法

倒序并不是把所有事情都倒过来描述，反而是除开把某一一部分提早外，别的仍是顺叙的方式。选用倒序的状况通常有三种：一个是为了更好地表述软文主旨的必须，把最能表述主旨的一部分提到前边，加以突显;二是为了更好地使文章内容富有变化，防止以偏概全;三是为了更好地表述效果的必须，使软文曲折有致，导致伏笔，扣人心弦。倒序时要交待清晰起始点。倒序与顺叙的变换处，要有显著的界线，还需要很有必要的文本衔接，保证自然而然衔接。特别要留意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使软文的眉目不清。

3、语文的插叙法

插叙是为了更好地表述软文中心的必须。有时是为了更好地协助读者掌握情节的追叙;有时是对登场角色的情节作注解、表明。应用插叙一定要服从表述主旨的必须，保证不节外生枝，不反客为主。在插入描述的时候，还需要留意软文的衔接、呼应和衔接，不能有破裂的痕迹。

4、语文的补叙法

补叙主要运用于对前文的描述补充说明，通常是片段性的、简略的，不具有详细的事情，还可以把表述或表明的文本放有前边，以造成下文。补叙的作用，通常不趋势情节、事情，只对原来的描述起丰富、填补作用。