高三历史复习第一次世界大战时间梳理 高三学生压力大有哪些表现

高三历史复习第一次世界大战时间梳理 常考知识整理

第一次世界大战1914年7月28日－1918年11月11日。同盟国1897：德，奥匈签订同盟条约；1882：意大利加入德奥集团。协约国1892：法俄签订协定；1904：英法签订协约；1907：英俄签订协议；欧洲两大军事集团最终形成。

第一次世界大战时间

第一次世界大战1914年7月28日－1918年11月11日

同盟国1897：德，奥匈签订同盟条约；1882：意大利加入德奥集团

协约国1892：法俄签订协定；1904：英法签订协约；1907：英俄签订协议；欧洲两大军事集团最终形成。

1912年秋：第一次巴尔干战争——民族解放战争。巴尔干：欧洲火药桶

1913年：第二次巴尔干战争——内战

1914年6月28日：斐迪南王子被杀，引发萨拉热窝事件，为第一次世界大战的。

1914年7月28日：奥匈帝国向塞尔维亚发起战争。第一次世界大战爆发

1914年8月：德国向俄、法宣战并入侵比利时。英国向奥匈帝国和德国宣战。

1914年9月5日：马恩河战役。英法联军与德国的第一次大规模战役，使德国速战速决计划破产。

1914年11月：土耳其加入同盟国

1915年5月：意大利加入协约国。

1915年10月：保加利亚加入同盟国

1916年2月：凡尔登战役（绞肉机）

1916年3月：葡萄牙加入协约国。

1916年5月底：日德兰海战。一战中规模最大的海战。

1916年6月：索姆河战役（地狱）一战中规模最大的陆战。七七网

1917年4月：美国加入协约国。

1917年：北洋政府对同盟国宣战

1917年 日本加入协约国。

1917年11月7日：俄国爆发十月革命，新生的苏维埃俄国宣布退出大战。

1918年3月：俄、德国签约停战协议《布列斯特合约》。

1918年9月——10月：协约国开始最后的进攻。

1918年10月：德国基尔港水兵兵变。

1918年11月9日，柏林工人起义。

1918年11月11日：德国签约停火，第一次世界大战结束。

高三历史必背考点

17～18世纪欧美社会的转型总体特征

西欧封建社会的解体和资本主义工商业的迅速兴起。具体而言：三件大事——新航路的开辟、早期殖民扩张和文艺复兴，均具有标志性的意义。

(1)从一体化进程看，新航路的开辟首次打破了世界各地区、各民族之间相对分散、隔绝的状态，世界开始成为一个密不可分的整体，被看作人类一体化进程的开端。

(2)从世界市场的角度看，新航路开辟和早期殖民扩张、世界各地区之间的经济联系开始发生或加强，这都标志着世界市场开始出现。

(3)从社会转型看，资本主义工商业的迅速兴起加速了西欧封建社会的解体，西欧正在逐步向近代资本主义社会过渡。

(4)从思想文化看，文艺复兴成为欧洲历史上第一次思想解放运动，它所倡导的人文主义，不仅为正在形成的资产阶级提供了反封建、反神学的思想武器，而且促使了近代自然科学的兴起。

高三学生压力大有哪些表现

到了高三，面对着升学问题，很多学生都会产生很大的压力。有轻微压力还好，可以促进学习，但是如果压力过大，就会影响学习，甚至是影响身体健康了。那么，高三学生压力大有哪些表现呢？

高三学生压力大的表现

1.对自己的现状很不满意，对自己不信任，经常怀疑甚至否定自己，害怕周围的学生超过自己并且距离会越拉越大。

2.考试之前一段时间一想到考试就焦虑，因为担心自己考不好而难以入睡。

3.始终处于高压状态，不敢放松，分秒必争，如果不这样就会感到内疚。

4.总是怕自己考不好受到某某看不起或者责怪。

5.遇到一些棘手的问题常常焦躁不安，静不下心。

6.经常丢东西或者打碎东西。

7.很难沟通，经常对身边的人发怒。

8.考试中大脑一片空白，很多自己熟悉的知识点也被忘记了...

高三学生压力大的原因

1、期望值过高

适当的期望值对目标的实现有利，但期望值过高会引起不良的效果，如果自己考二本都危害，直接把目标定到一流重点大学，那压力肯定会很大。

2、高考升学的担忧

高三学生绝大多数都有升学的渴望，希望能考上大学，特别是考上名牌大学。他们把高考成败当成自己人生的“独木桥”，认为一旦高考成功，则踏上一条阳光大道；一旦失败，则陷入万丈深渊，面对如此多人同时竟争，没有压力是不太可能的。

3、学习任务特别重

高三这一年，不但要学习新知识，还要把高一、高二的知识进行三轮复习，如此短的时间，这么大的学习任务，确实很累，也让很多学生压力很大。

4、家长的过高期望与要求

对于学生来讲，学生的家长通常对子女的学业要求很严，期望过高。有的父母喜欢以言语相逼：“考不上大学，就别进这个家”。有的父母以过分关心施压，为了孩子能考上大学，陪孩子挑灯夜读，送这送那，关怀备至，这样也会给孩子极大的压力。

5、同学关系的疏远

到了高三，由于大家都在争分夺秒地复习，同学之间的关系可能就不太好，同学之间不再象过去那样随和、融洽，取而代之的是漠不关心。加上排名次等外在不良刺激，学生之间的关系变得复杂，从而导致情绪低落悲观失望。

高三学生如何缓解压力

1.接纳自我紧张的状态

面对如此重要的考试，每一位考生都会紧张，我们缓解情绪的第一步就是要去接受自己的这种紧张心理，告诉自己“这种心态是正常的，每个人都会有这种心态，只要自己积极面对调整，高考这一关一定没问题！”

不要一味的抵触这种紧张的状态，说“我不紧张”，抵触自己的正常心理只会取得适得其反的效果，告诉自己“这种状态是正常的，而且紧张会让我更好的发挥！”

2.积极的心理暗示

积极的心理暗示可以帮助我们增强信息，消除忧虑，所以考生在考试前可以告诉自己“我一定可以！”、“紧张让我更加兴奋”、“我喜欢高考这次挑战”等等，这一类的心理暗示会让考生更加从容、积极的面对高考。

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3.重新审视自己，设定合理目标

很多考生都会为自己设立一个高目标，这些目标会带给我们动力，但它也同时是一个压力，在考试之前，我们的压力已经很大了，再去面对一个很高的目标，只会让我们不堪重负，我们需要对自己有一个合理的认知，设定合理目标，从困境中解脱出来。

4.适当转移注意力

高考之前，很多考生会出现无法集中注意力，食不下咽，寝食难安的状况，这时我们不妨适当转移注意力，做一些平常喜欢做的事情，比如打篮球、听音乐等等，让自己的心情放松一下。