高三理综基础差怎么补高三提高理综成绩的方法 高三物理零基础从哪补

高三理综基础差怎么补高三提高理综成绩的方法

有很多的同学在高三的时候，理综成绩是非常的的差的，那么怎么才能提高理综成绩呢，理综基础差应该怎么补呢，请跟随谋考网小编来看一下！

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高三理综基础应该如何学习

1、养成预习的习惯，在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

2、听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

3、集中注意力。注意力的集中、控制与分配直接影响着课堂学习效率。注意力可以通过练习《精英特全脑速读记忆》软件中的：静心调息、视野扩展、舒尔特表、焦点移动等来提高注意力，克服走神。对注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，你可以去参考练习一下，帮助还是比较大的。

4、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

高三提高理综成绩的窍门

答好理综，首先要和理分配时间，根据自己的情况，选择是分科答，还是按题型答。然后是选择自己有把握的题答，不要纠结一道答不上的题，最后没时间答会的题，得不偿失。

理综之中选择题非常重要，分值大，题数多。说简单也简单，要是想全对就不容易了，生物的选择相对简单，都是一些基础知识，计算量也很小，要尽量做到全对，化学和物理的后1-2道选择难度较大，可以先放下，等答完再仔细研究，实在不会就蒙上。

理综中的选修题是必得分题，最多不要扣十分以上，其实每年的选修题题型都大同小异，只要你把基础原理都弄懂就没有问题。

谋考网小编推荐:理综选择题蒙题技巧让你理综完美逆袭

快速提高理综成绩的方法

把知识点转化为考点：考生仅仅对知识点理解是不够的，必须要知道在考试中怎样考，这才是快速提分的关键。例如，细胞生命历程这块知识，基础部分大家可能掌握得还可以，但是在做题中没有归纳，我们这里简单的做一个归纳：下列关于细胞生命历程的叙述中正确的有：

(1)蚕豆的根尖细胞在含氚标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是每条染色体中都只有一条单体被标记。

(2)癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞正常分化

(3)在动物细胞有丝分裂间期能观察

(4)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞的全能性。

(5)细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小

(6)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。

高三物理零基础从哪补 怎么学

要独立的，保质保量地做一些题，题量适当即可，高三学生要抓住典型题体会做题方法，一开始可能会慢一些，可能会走好多弯路，但这些都是正常现象，随着这种解题过程的熟悉，思路会更明确。

高三0基础要回归高一力学基础

你需要明确：题到底考的是什么？考的是你对知识的应用和掌握程度。想要把题做出来，你得先确保你的知识点掌握没问题。

那么问题来了：

1.你知不知道课本上每一个概念、定理是什么意思？

2.你知不知道课本上公式是怎么推导来的，各个公式的使用条件和适用范围是什么？

这些基础知识点不是说理解了看懂了就可以，而是要达到非常扎实的程度。你要把物理概念一字一句的念出来并能理解，其中有一个字不懂都不行。

课本里每一个例题、每一个公式、每一个定理，都必须在没有任何提示和辅助的情况下能够独立推导出来，并能很清晰的给同学讲述出来。

注意，这里面有3个要求：理解透彻、独立推导和清晰阐述。

如果你做不到，那证明你基础内容还没夯实到位，怎么能去刷题呢？

所以，学习真的没捷径，你欠下的基础，都得一点点补回来。

高三物理零基础怎么学

基本的物理知识要掌握

高考物理主要考察基础知识，例如高一物理中速度的概念要有一个清楚的区分，再有规律中V=S/T，与v=V0+Vt/2两者的区别，前面是定义式后者是特殊情况匀变速时才能应用。所以高三零基础物理学习首要就是掌握基础。

物理过程

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清会给解题留下隐患，推荐的一种方法是做草图，不论题目难易要都作出草图，有了草图对运动状态等分析更明了。

物理是以观察、实验为基础的学科，是通过实验,分析、综合、归纳得出物理概念、规律;同时又培养高三学生科学探究的物理零基础的方法，尊重事实、勇于质疑的科学精神。