山东自考生如何写求职简历 山东省自考如何复习教材大纲吗

山东自考生如何写求职简历

我看过不少求职的学生简历，写得好的并不多。大致来说，主要存在以下几个问题：　

一、千篇一律。不少求职简历没有写出自己的专业特点，更没有反映出个人特长，里面大都是空话、套话，如：形容自己“文笔极佳、才思敏捷”，“博学多才、出类拔萃”之类。而自己的专业特长是什么，专业能力怎样，却没有实质性的表述和说明，这种简历是很难吸引用人单位的。

二、过于抽象，没有重点。一些简历对个人经历和介绍，概括抽象地略写几笔，能反映自己能力的专业课程成绩、发表的文章、有效证书连复印件都没有；有的简历过于繁琐，连学校的校史都写上了，后面还附上了几十页的各种奖状、证明的复印件，甚至学生会的棋类比赛证书都有。

三、夸大其词，华而不实。有些人在简历中有意夸大自己的“业绩”，例如简历上说自己参加过某种专业培训，面试时一问，原来只是听过半天的讲座；有人说是某著名学者的学生，其实只是选修过该学者的某门课程；说是参加过某国家重点课题，实际只是协助过课题会议的会务工作等。这往往会使用人单位对应聘者的印象大打折扣。

四、缺少真诚。一个人的求职简历，好比是自己的照片，应该是独特的、活生生的，有自己的想法、期望和要求。而不少学生的求职简历，更像是产品推销的价格表，完全是格式化的，好比对谁都是同一副面孔，没有自己个性的内容。就连学校导师所写的推荐书，都是机打的（后面只签了老师的名字），让人分不清导师的推荐是否出于一种公式化的无奈应酬。再有，简历中对求职单位了解甚少，几乎没有提及，也没说明自己为什么要来求职。

五、盲目投放。一些学生把求职比喻为撞大运。不去了解用人单位的聘任条件，也不事先了解用人单位招聘情况，随大流地盲目投送，结果自然就会造成许多求职简历被“扔进废纸篓”。

俗话说：“知己知彼，百战不殆。”简历是投给HR部门的，那么人事经理又是如何选简历的呢？

1.人事经理这样筛选简历。

有些外企人事经理是先“以貌取人”，即你简历写得如何；再看基本条件，如学历、经历；最后是能力、潜能和性格。前两者是基本，最后是决定性的因素。

2.一份标准的求职简历需要有三部分内容。

第一部分内容：求职者个人信息。主要包括姓名、性别、出生年月、婚姻状况（有些公司不要求）、详细联系方法、住址、联系电话、户口状况（不是必要的）。

第二部分内容：教育、培训背景和工作经历。不必小学、初中等教育背景面面俱到，应填写能证明你知识水准、所拥有技能和能力的一切相关信息。这包括正规、非正规的成人教育、继续教育和专业培训。工作经历包括雇佣型的工作，也包括实习，公益性的社团、社区类的工作。

第三部分内容：技术和技能。电脑技能、语言技能、性格特点、沟通能力、人际交往能力、团队精神、兴趣爱好等。一定要填写完整，切勿空着不写。

3.简历和求职信并行。

好的求职信必须和简历并行，目的是让简历更有针对性，另外求职信要手写才有人情味儿。

最后，提醒求职者，简历不要写薪酬要求，不要附照片和学历复印件，给外企的简历要同时附上英文版。

七七网

山东省自考如何复习教材大纲吗？

　　对教材随便翻翻，或是读哪儿算哪儿;将教材丢置一旁，只看辅导资料、复习提要，然后就是做题、练习、真题、押密通通都来一遍。

　　然而效果真的好吗?

　　大多数人的成效是不明显的，甚至有时候感觉吃力，做题总是错，没有什么进步可言，快考试了，你得想想是为什么呀?必须要找对方法才行啊!

　　教材是必须要看的，这是最基础的一步。

　　那么，怎样才能安排好有限的时间读好教材，获得更多的知识，顺利通过考试呢?

　　一、概览，初步了解教材，订好学习计划

　　概览即读教材的前言(序言)、目录、后记等;一页一页地翻读教材内容，对教材的全部内容浏览一遍。概览的主要目的是对教材的概貌，包括基本概念、基本内容、基本原理、结构体系等有一个大概的了解。通过概览，还要了解教材的难易程度，做好读书的思想准备。概览还有利于对某一学期或某一阶段的几门课程做好时间精力的安 排调度，拿出自己的学习计划。

　　概览应在很短的时间内完成，主要是了解教材，对学习有一个安排，制订好学习计划。

　　二、通读，全面把握教材内容

　　通读即对教材从头至尾、逐章逐节、逐字逐句地读一遍。通读的主要目的是全面认识和熟悉教材，接受知识，对教材有一个总体全面的把握。通读是对教材全面而关键的一读，所以，在通读中要特别注意做到如下几点：

　　① 要讲究阅读次序。凡一本教材的内容，都是有一定的科学体系的，应从头至尾，有个循序渐进的过程。

　　② 要排除杂念和干扰，专心致志地读。法国批判现实主义大师巴尔扎克读书时，身上的每一根神经都集中在书上，他仿佛不再觉得自己肉体的存在，而只有他的内在 官能在起着作用，好像在书本的太空间遨游。这简直是一种忘我的读书境界，有了这样的读书境界，读书效果还能不高吗?我们读书也应该全身心地，忘我地投入到读书中去，努力提高读书效果。

　　③ 在遇到不懂的地方的时候，不要停顿下来，花费更多的时间。因为通读还是初读，主要目的是尽快将全书读一遍，对课本有一个全面的认识和了解，而不是将全书所有的知识理论全都理解和掌握。但是通读也不能一味求快。

　　④ 自己感兴趣的内容要读，自己不感兴趣的甚至讨厌的内容也要认真地读，争取全面理解和掌握知识。

　　⑤ 要对概念、原理、难点、疑点、重要的地方用不同颜色的笔做出不同的记号，读读画画圈圈，为听课、求教，为进一步的读书学习做好准备。

　　三、结合辅导资料读，弄清弄懂重点

　　结合辅导资料读，就是在通读的基础上，辅导资料与教材相结合地读，力求弄清重点内容，弄懂难、疑点内容。

　　辅导资料一般都是就教材上的主要内容进行辅导，告诉你重点、难点以及指导你如何理解难点和自学课程，有的辅导资料还专门针对疑难问题进行解答。这些辅导资料对自学课程很有帮助，应结合教材认真地读。

　　在这过程中，要注意这样几点：

　　① 要突出重点难点。重点内容要重点读，要多花些时间多读几遍。难点内容因为是难点，读一两遍往往不能理解和掌握，所以要反复地读，积极地思考，边读边想，多读多想。多读多想，其义自见。

　　②不能只注重抓重点、难点、疑点，还应注意它们之间的相互联系，注意弄清每门课程的逻辑起点、逻辑主线、逻辑终点，并以此作为掌握该门课程内容的基本线索，全面系统地掌握和理解课程内容。

　　四、针对考试大纲，掌握和记忆知识

　　针对考试大纲、复习提要读，是一种复习读，就是要将考试大纲、复习大纲、复习提要等与教材结合起来读，有重点、分层次地掌握和记忆课程内容，顺利地通过考试，争取好的考试成绩。

　　在复习中，要注意这样几点：

　　① 要遵纲循本地读，防止两种偏向：一种是只读教材不看考试大纲、复习提要;另一种是只看考试大纲、复习提要，不看教材。

　　② 要分清主次，突出重点，避免平均用力。各门课程的考试大纲、复习提要都会揭示出该课程的基本理论、基本知识和基本方法，还会对教材各章节分别提出识记、 理解、应用和掌握程度的不同要求。

　　对于掌握，一般分三个层次要求，即了解、一般掌握、重点掌握。要求了解的内容一般是某些应该知道的知识，主要是要求我们了解有关的一般概念;要求一般掌握的内容，一般是某些重要的常用的知识，主要是要求我们理解基本内容并记住主要含义;要求重点掌握的内容，一般是一些必须具备的知识，主要是要求我们深入理解和记忆。因此，我们在时间和精力的分配和先后次序的安排上，应该是先重点掌握内容，后一般掌握内容，最后才是了解的内容。

　　③ 读与抄相结合，提高复习的效率。读有读的作用，抄有抄的作用，但是，当你把读与抄结合起来的时候，就会产生新的学习效果。读书只发挥了眼、脑、口的功能，而抄除此之外，还调动了手的功能，这就能更快地接受和掌握知识，有助于加速记忆，增强记忆的准确牢固性。

　　学习要持之以恒，也要找对方法，做题前一定要先看书，乱了节奏，等于乱了脚步，效率也会下降哦~