2023-05-09 06:05:24 | 七七网
高三是人生的一个重要阶段,考上一个好的大学是所有学生的梦想。但是很多的学生却因为压力太大,学不进去,甚至是开始排斥学习。那么,高三学生怎么能不排斥学习呢?下面和小编一起来看看吧!
1.重拾兴趣
很多高三学生排斥学习都是因为已经对学习产生了厌烦的心理,如果一个人对一件事产生了厌烦的心理是很难有心情再去接受这个事。学习也是一样的,当高三学生产生厌学的心理后就会觉得学习真的没什么 意思,从而就会对学习产生排斥的心理。遇到这样的情况怎么办呢?这个吧时候就需要家长和老师来帮助学生了,重拾兴趣是最重要的,让高三学生重新意识到学习的乐趣,或者让高三学生知道学习的重要性,这才是最关键的。
2.减少压力
引起高三学生排斥学习的主要原因其实是学习上的压力,在学校和家长等环境的作用下,学生很容易产生了排斥学习的心理。有些学生的家长对孩子的要求都是很高吗,期望很大,把高考看的很重要就会往学生身上施加压力,再加上没人理解高三学生的心理,久而久之就会产生一种排斥学习的心理。这个时候家长就应该帮助学生减少 生活上和心理上的压力,适当的与高三学生聊聊天,谈谈心,减少一下学生的压力,家长和老师的安慰对于厌学的学生是很重要的。
3.树立终极目标
高三学生很多都是盲目的,对于自己的将来没有什么规划,一般产生浮躁、排斥学习的原因都是因为自己的心浮气躁、没有目标造成的。这个时候就需要大家为自己建立一个合适的目标,树立一个目标当做自己的定海神针,稳定下来就不会觉得排斥学习了。
1.调整好的学习状态,需要我们的作息时间规律些,作息要早睡早起,根据我们日常的习惯,制定一个适合我们的生物钟,让我们能够保持好精神。
接着,我们制定一个适合我们自己的学习计划,要规律好每个科目的学习时间,不能偏科,每个科目都要按照自己的实际学习来安排学习时间。
2.然后,我们准备一个笔记本,记住,我们要每天坚持,把自己当天的学习计划完成情况记录下来,这样,能够帮助我们更好地坚持下去。
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3.做任何事情都离不开坚持,只有每天坚持,然后让我们的学习变成一个习惯,才能够提高我们的学习效率,让我们能够在学习中取得进步。
4.保持乐观,要对自己有信心,相信自己可以学好,不要和其他同学比较成绩,要和自己比较才可以取得更好地进步哦。
高中生想要提高历史成绩,首先要充分调动自己学习历史的积极性。学生要明确学习历史的目的,了解历史科目的重要性,这样才会发挥学习的动力和积极性。然后学生要端正好自己的学习态度,找到正确的学习方法。相信大家持之以恒,一定会获得好的成绩。
1、理清历史线索,整理知识框架。
每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。看懂目录,学生能准确把握历史发展的线索,建立知识点之间的深入联系,为知识的迁移和运用奠定基础。
将所学过的内容进行梳理,可根据时间轴划分,也可根据同类事件划分,可以使用思维导图来进行梳理,形成一个条理清晰的知识结构体系,帮助同学们理清线索。
2、背诵历史必考知识点。
高中历史内容多且杂。学生可以根据老师上课是划得重点进行背诵。对于一些难背的知识点可以采取一些小技巧,比如说编个口诀等。背诵其实不是什么痛苦的过程,先理解后背诵是很简单的。
3、经常做题,总结规律。
历史试题材料的类型无非是文字、数据图表和图片这三种。适当解题训练时,要有心去留意自己较薄弱的地方,去重点反思与总结。文科生在做历史题的时候,要多总结答题的思路及步骤,掌握每种题型的得分点是什么?应该分几步去回答等。掌握了这些以后答题的时候至少方向明确了。
4、平时总结答题方法,注意书写规范。
历史答题一眼看上去密密麻麻的一片,仔细看才能勉强看清楚写的啥,一般老师看到这样的卷子直接把卷面分扣了,再大致扫一眼有没有得分点,有时候字迹太乱阅卷老师看不清就不给分了。为了避免这种情况,学生可以在日常练习时就注意,有个好的答题习惯,在考试的时候就不需要特别注意了。
课前预习教材,找关键词把教材难点,列出提纲,学生按照老师给的难点,对照教材,逐句逐段来学习教材的内容,重要部分用笔画出。
上课要专心听,多记,多背。对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,再运用所学过的知识作答,做到理解记忆。学到某个历史事件时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,然后弄清它的意义、作用、影响等,做到理解记忆。多阅读一些历史课外书,除了能增长见识外,还帮助你理解历史课文。
历史老师带过一批又一批的学生,对于历史知识,有着自己深刻的理解,也有丰富的教学经验,如果在学习历史的过程中有疑问,不妨多和老师交流,从老师的回应中吸取对你有益的东西。
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