高三五次“大考”要心中有谱 高三家长要做到的六个“不要”

高三五次“大考”要心中有谱

高三这一学年要经历五次较为大型的考试，分别为首次月考、期中考试、期末考试以及下半学年的“两次模考”。准确认识每次考试的定位和作用，认真复习和备考，总结经验教训，稳扎稳打。这样才能做到“心中有谱，不慌不忙；脚下有路，砥砺前行”。

首次月考旨在唤醒状态，考查基础知识和基本能力

高三首次月考一般会在开学第一个月（9月）进行，考查学生自暑假复习以来的掌握情况。首次月考涉及全部高考科目，难度适中，由学校高三年级统一命题和检测。该考试着重考查学生对基础知识的理解和掌握程度，以及基本能力的运用情况，还会加大识记部分的比重，如古诗文的默写等。这次月考重点在于唤醒学生的备考状态，激发学习动力，明确复习路径。特别是暑假过后，不少学生作息不规律，精力不集中，不能快速地进入高三的学习状态。

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高三学生在备考过程中要学懂弄通知识点并会运用，加强对备考内容的记忆和理解。

期中考试旨在校准方向，考查概念理解与方法建构

高三期中考试通常会在月考之后的两个月内（11月）进行，由各区统一命题和考试，考试规模较大，试题难度有所提升。期中考试不仅考查学生对知识的掌握程度，还考查学习态度和备考方向，还有助于初步了解自己在本区高三生中的位置，为下一阶段的复习和备考进行方向性引领，包括复习重难点、复习方法和时间安排等。同时，也会暴露出学生潜藏的问题，如“不重视改错”等。

高三生要能够深入理解核心概念的内涵与外延，做近三年的区级期中考题，熟悉命题风格和命题方式，并结合自己的优势科目和薄弱科目及学习情况逐步积累备考方法和答题方法。

期末考试旨在承前启后，考查知识体系和关键能力

高三期末考试的时间在次年年初（1-2月），以各区命题为主，以多校联考为辅。期末考试考查范围更广，尽可能覆盖高中的知识体系和关键能力。其作用在于承接之前复习的效果检验，开启寒假和下一阶段的复习。

建议高三生可制订适合自己的复习行动计划，包括复习强化计划和想要达成的目标；可以在人民网等媒体上关注新闻时政等信息，包括国家领导人的新年贺词和重要讲话、国际国内各领域的大事，如2019年5月20日实行的新的国际单位制中对于质量的定义就在北京高考理科综合中有所体现；用思维导图绘制各学科知识网络体系，优化分析与概括的思维能力；在考试作答中按规范和美观的原则答题。期末考试结束后，可以试做其他区的试题，并对所做试题进行比较和分析，如不尽如人意，就要迎难而上。

“一模”考试旨在沙场点兵，考查综合运用和思维品质

高三第一次模拟考试通常在第二学期开学的一到两个月内（3-4月）进行。“一模”是各区、各校高度重视的一次大规模“沙场点兵”考试。“一模”试题会根据新出版的《考试说明》要求、近两年高考命题情况和学生备考情况进行命制，全面展开对学生知识与方法综合运用和思维品质的考查。

高三生要牢牢抓住《考试说明》不放，大力开展大专题或大版块训练，如数学中的圆锥曲线专题、语文中的微写作版块等；重视审题训练，强化审题能力，明确试题指令；整理和优化储备的素材，特别是语文和英语中的作文素材要进行归类。学生要在“一模”结束后集中时间做重点区的模拟题，并参照《考试说明》进行命题点、命题方法和命题趋势的分析和比较。

“二模”考试旨在查漏补缺，考查盲点区域和熟练程度

高三第二次模拟考试会在“一模”结束后的一至两个月内（4-5月）进行。“二模”是高考前的最后一次大型考试，考查重点在于查漏补缺和熟能生巧，提升综合解题能力，特别是准确性和熟练度，同时还会对此前复习和考试的盲点区域进行覆盖性考查。

高三生每天落实复习计划和配套练习，每周落实“整套题”训练，在考试结束后要客观看待成绩，总结经验，进行针对性复习，同时要在最后一个月备考中回归课本。有的学校还会组织“三模”进行保温训练。

高三的大型考试整体上呈现梯度变化，其意图不在于为难学生，而是以此来调适学习进度和状态，检测复习情况，有序推进每一阶段的备考，更好地迎接6月的高考。

高三家长要做到的六个“不要”

高三备考，家长要做到的六个“不要”：

一忌贪多求全

有些家长看到孩子的练习卷上有空白，就十分紧张，认为孩子“消极怠工”。一味求全，制订不切合实际的复习计划，只能让孩子变得疲惫和沮丧。盲目地进行“题海战术”其实于事无补，家长应该指导孩子有选择、有针对性地做习题，找准薄弱环节，进行专项训练。

二忌督促过头

孩子备考，家长比他们还着急。有些家长没有辅导能力，只能不断地在言语上督促孩子，成天“逼”着孩子学习。把他们关在屋里，不准出去玩，不准看电视，不许玩手机……其实过分的督促，反而会给孩子造成压力，更不利于孩子以平常心参加考试。

三忌白昼颠倒

许多家长在孩子的复习上采取疲劳战术，将他们的复习时间延长到深夜以至于凌晨。这种做法是非常不可取的，因为这很容易使孩子身体的“生物钟”颠倒，睡眠不足也容易让白天的学习没效率。建议家长，一定要配合孩子将他们的生物钟与高考考试的时间靠拢，让兴奋时段集中在白天。

四忌期望太高

有些家长对孩子的期望值过高，不顾考生之间的现实成绩和智力差别，总想着让自家孩子出类拔萃、进知名大学。殊不知，超过孩子实际水平的期待，实际是一种负面暗示，很容易让孩子产生考不上名校就是无能的想法，无形中给他们造成了极大的心理压力，不利于自信心的形成。

五忌刺激施压

有些家长担心孩子成绩不够优秀，考不上理想的大学，总是把亲友同事家的“学习尖子”，拿来“刺激”自己的孩子。有些家长整天把高考挂嘴上，无休止地唠叨，这都很容易给孩子造成压力，使他们对高考产生恐惧，不利于复习和考试。

六忌过分干预

许多家长认为，到了高三，特别是考前几个月，复习功课就是孩子惟一的事。因此给孩子设定了诸多限制，不准做这、不让做那，取消了娱乐，取消了锻炼，甚至连电视新闻都不让看，俨然把他们当成了读书的机器人。其实，这样做既无助于孩子复习质量的提高，又容易让他们大脑疲劳、思维僵化。