高一到高三最重要的事是什么 期中考试结束，高三考生如何规划备考自主招生

高一到高三最重要的事是什么？这里有答案给你

高中学习是一个系统的过程，整个高中阶段，知识覆盖面相对较广，难度较大，仅靠简单地拼时间、拼精力漫无边际地大量刷题是不可能取得好成绩的。科学有计划地学习才是正解！制定学习计划、执行计划、考试考核、考后总结等等都是学习过程中必不可少的环节。

高一到高三最重要的事是什么？这里有答案给你，希望每个阶段的高中生都能正确处理好每阶段“最重要的事”。

高 一

• 高一最重要的事情

1. 重视高一、成就高考——高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要，多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！

2. 提前动手，从容应对——刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松里，但是学习确如逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺！

3. 发现漏洞、及时弥补——高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！

4. 成绩波动、正确看待——高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。

• 心理特点

高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。

• 学习特点

高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。

高中阶段，不能掉队，有问题不能拖，同时高中阶段，家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，所以，有问题要及时解决。

• 关键词——“难”

从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势，而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。

高二

• 心理特点

高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。

有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步，其中大部分学生感到这个阶段，在学习上两极分化日益明显；偏科现象严重；孤独感和焦虑感较强。

• 关键词——“分化”

很多学生及家长理解上有个误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！

• 心理特点

一、学习方面

1．两极分化日益明显，导致不同心理状态。

2．归因心理发生很大变化，学习的主动意识明显增强。

3．对高考的期待与恐惧。

二、更加自觉地认识、观察、解剖自己，但有时陷入理想与现实，肯定与否定的自我矛盾中，产生孤独与自卑。

三、对集体适应性增强，“恋爱”现象剧增，择友有较高原则性。

1．“恋爱”现象剧增。

2．择友有较高原则性

高二学生更愿意与那些和自己性格相近，有共同爱好的人建立深层次的友谊，分享心中的秘密，友谊的建立逐渐由泛化向固定化、深层次发展。

高二最重要的事情

1. 均衡发展——高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中能够部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。

2. 提前备考——高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。

3. 强化基础——高二的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高二的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高三的学习更加顺畅。

高 三

• 高三最重要的事情

1、目标明确——明确高考目标，同时分析自己的程度，明确差距。对目标学校的情况初步了解（包括历年招生情况对比，有无加分限制）。如果没有合理地定位自己，是无法形成科学规划的。

2、重视第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的，也是大多数学生最认真、最有成效的。在第一轮复习时，不投机、不偏颇、不耍小聪明，才能收获最大，就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍。

3、调整心态——高三，没完没了地做题、没完没了地考试，还有家长和老师没完没了地唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。这个时候如果能够及时调整，让心态回归到正确轨道上，就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步。

4、恰当选择——对于高三的学生来说，选择课外辅导是必不可少的，老师的引导和点拨可以让你进步得更快，但是课外辅导的形式很多，如：在线课程、班级辅导、串讲课程、一对一辅导等，根据自身情况选择合适的学习模式，才能用时最短、效果最好。

高中生总体心理特征

1、智力水平接近成人高峰状态。

注意具有一定的稳定性，能较长时间地注意与自己兴趣有关的事物，并能分配注意。观察具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠精确。

初步完成从具体思维为主到抽象思维为主的过渡，开始理智地思考问题，但时常需直观的、感性经验的支持。

思维活跃，经常提出问题，能独立地判断是非善恶，不轻信别人的结论，爱评论和争论，希望独立地解决问题，但往往会以点概面，比较偏激。

2、 情绪体验较初中阶段强烈，情绪内容广泛，具有一定的连续性，形成各种心境。

憧憬未来，常对活动充满热情，易振奋、易波动，也会感情用事，有时会出现盲目的狂热和急躁，以致不计后果的冲动；遇到挫折会有种种消极情绪。

由于思维的独立性和自我意识的进一步发展，其感情具有掩饰性，内心世界活跃，而且情感的外部表现常与内心体验不一致。

3、意志动机的主动性、目的性增强，能掌握自己的行为。在处事的信心度、果断性、自制性方面有发展，调节力较初中有提高。

4、兴趣范围进一步扩大，并具有一定的稳定性，性格特征趋向稳定、成熟，外显与内向类型明显。可性格的可塑性仍较大，旧的不良性格特征可能被改塑，新的不良性格特征可能还会产生。

5、动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强，有一定的评价能力并逐渐转化为决定自己的行为的动机，体现了各自的价值取向。但对权利的需求多于对自身的义务、责任和实际行动的需求。

6、自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。自我评价更加充实、客观，有自我发展、自我实现的要求。但也会出现自我与社会的冲突，有的学生自尊心过强，自我中心突出，一遇挫折就会转化为自卑。

7、交友热情高，迫切需要情感力量和参加不同类型的群体活动，随着不同群体性质的影响，高中学生的个性出现不同的发展方向。

8、对异性性关注上升，在公开场合转向内隐，但又有显示欲，希望引起异性好感。在一定条件下，少数学生出现对异性较为隐定的情感，进而发展到恋爱。如处理不好，影响学习和个性发展。

9、独立生活能力和社会适应能力增强，但由于社会经验和认识的局限，辨别力不如成人，出现求知欲强与识别力有限之间的矛盾。

10、对职业的选择出现较为理性的思考，由幻想期进入预备期，能结合自己的兴趣、能力、社会价值取向以及切身利益的需求，选择具体职业和层次，并对毕业前夕的学习动机、态度、行为和学习水平产生影响。

期中考试结束，高三考生如何规划备考2019年自主招生？

近期，各地纷纷组织了新学期第一次大考——期中考试。期中考试有非常重要的作用，考生可以此检验过去，分析问题，调整计划。

那么，考生如何科学规划下一阶段的备考复习？下一阶段的重点是什么？自主选拔在线提供以下建议，供参考。

一、心态调整，利用考试有所收获

1、正确看待考试成绩

如果取得了高分，固然高兴，因为是对过去一段时间付出的肯定；分数不理想，难免气馁，产生自我怀疑的心理。其实，无论成绩如何，考生难免会受到来自自己和外界的多方面压力。

此时，要做的是走出负面情绪，看淡成绩和结果，然后分析问题的原因并调整下一步学习计划才是当前最需要做的事情。毕竟，期中考试的作用更多在于检验和提醒。检验过去一段时间学习的成果，从中发现问题，查漏补缺、调整学习方法。

2、分析试卷

考试过后的试卷分析才是真正收获的手段。试卷分析要遵循以下策略：

（1）从逐题分析到整体分析。从错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

（2）从数字分析到性质分析。统计各科目因各种原因所丢的分值数，找出最不该丢的5~10分，这些分数是最有希望能在下次考试中避免的。

（3）从归因分析到对策分析。在以上分析的基础上，加以追问总结。为什么会这样？我该怎么办。

3、分析总结学习方法和知识漏洞

通过试卷分析，我们可以清楚的看到知识体系中的漏洞，找出薄弱点重点加强。还可以分析出考场答题审题不清、答题结构混乱等问题，一一加以改正。

4、制定下一阶段计划

问题和问题的原因找出来了，接下来就根据暴露出来的问题调整现有的学习计划，安排好下一阶段的学习和生活。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。

二、初步院校定位提上日程

期中考试是高三复习中的第一次大考，部分地区会进行校内或全市排名。这对于考生初步院校定位和择校有一定的参考意义，特别是准备报考自主招生的考生。

自主招生院校定位有三种策略：

（1）奖项过硬，主要依据奖项等级择校；

（2）奖项较弱，综合参考成绩择校；七七网

（3）没有奖项，主要依靠成绩择校。

随着学科竞赛省级比赛的落幕，考生奖项基本确定，成绩成为择校中必要参考依据。依据成绩择校的考生，要根据期中考试、期末考试、第一次模拟考试的成绩做动态调整。

初步定位可以在综合兴趣爱好和特长、地域倾向、奖项等级、自身成绩、往年录取情况等因素下，尽可能多的选择几所目标校。

三、政策研究应落实到目标校

期中考试后，家长要开始对自主招生的政策进行深入研究，最好具体到目标校。

目标清北的考生，11月重点关注冬令营活动，尤其是高三生，这是自主招生前最后的签约机会了。自主选拔在线整理往年冬令营信息，供参考。

目标校的政策研究，可以从招生简章入手，重点关注学校的报名条件、招生专业、报名材料要求、优惠政策、考核模式等信息。然后，搜集该校往年报考数据、录取分布、高考录取分数线及排名等信息，全面了解高校自主招生的“真面目”。

四、轻比赛，重复习

显而易见，高三的重点还是应该放在高考复习和提高成绩上。但也有部分高三考生和家长有疑问，之前没有积累奖项，现阶段还要不要参加竞赛、发表论文。自主选拔在线有以下几点建议：

（1）理科生，理科竞赛、科创活动。现在认可度较高的几项理科竞赛和科创活动都已经没有机会报名，其他部分小众比赛还有机会报名。此种情况，自主选拔在线不建议考生放太多精力在参加赛事上。

一来，此前没有进行专门训练的考生获奖较难；二来此类赛事一般高校招生简章中没有明确认可，作用不详。

（2）理科生，文科赛事。文科赛事一般占用时间和精力较小，如果考生确实对此有兴趣且未来意向报考偏文科类专业，可以报名参赛。

（3）文科生，文科赛事。新概念作文、语文报杯、叶圣陶杯等文科赛事，高三均可参加，如果此前没有参与的考生，高三阶段可以报名争取。